《《墨西哥草帽舞》》集体备课教案设计

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教学难点：歌曲的后半拍起拍与歌曲的变化音演唱是本课的难点。

教学安排：三课时。

教学过程：

第一课时

走进墨西哥。

学唱墨西哥歌曲《当我们在广场上相遇》，《快来吧！朋友》。

欣赏墨西哥草帽舞。

组织教学

新授课

回忆引入：

让学生回忆以前都去过哪些地方旅游，这些地方的特有音乐是什么？让他们畅所欲言，对国外的音乐有没有了解。

导入：这节课老师呢再带大家去拉丁美洲看一看，首先我们的第一站呢就是墨西哥。

看一看

了解墨西哥的首都，国旗，国徽及风土人情，地理环境音乐风格等。（老师展示各种图片资料）播放墨西哥草帽舞。

听一听

播放墨西哥歌曲《当我们在广场上相遇》和《快来吧！朋友》引导学生在欣赏时随音乐有节奏的自由舞动身体。

复听一次，请同学们选一首喜欢的歌曲来学唱，并说说为什么喜欢它。

学唱《快来吧，朋友》

看谱认真的、安静的听录音。

将学生分成两组，一组静静地“看”，一组尽情地“动”，看者点评动者，然后互换角色，听熟悉音后再唱。

演唱歌曲时，在“tata”处加上自己创编的动作。

跳一跳

学习基本的墨西哥舞步

请学生自找一位同学结为舞伴，分面对面或肩并肩或背对背三种形式，随口令“左右左，右左右”练习基本步伐。

随音乐《快来吧！朋友》的歌声来跳，为使同学们的表演更逼真，老师指导大家动手用报纸设计一些帽子带着来跳舞。