花城粤教2011课标版（简谱）《欣赏《长城谣》》优质课教案设计

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教学目标：

1、能准确地哼唱《长城谣》的旋律，通过聆听《长城谣》，了解歌词与旋律之间的关系，能体会歌曲的感情。

2、通过问题欣赏法、视听结合法、合作交流等方法培养学生对音乐的感受、理解和表现能力。

3、初步了解中国抗日战争时期音乐作品的特点，激发学生的爱国主义情感，培养学生坚强不屈的民族精神。

重难点：

重点：欣赏《长城谣》，感受其苍凉悲壮的情绪、质朴自然的旋律了，初步了解作品的创作背景。

难点：初步学会哼唱乐曲旋律；结合歌词配乐朗诵的形式正确表现乐曲的思想情感

教学准备：课件?电子琴

教学过程：

一、直接导入?

同学们,我们今天来学习《长城谣》这首歌。（师出示课件，介绍调号、节拍）师简要介绍歌曲创作的背景及相关人员。

二、欣赏歌曲

1、初听乐曲：（生朗读歌词，感受时代背景和歌词内容）让我们边听边思考：这首乐曲表达了作曲家怎样的情绪？

生欣赏乐曲《长城谣》，回答。

师：你们说得都很好。刚才我们听到的歌曲就是由作曲家刘雪庵在抗日战争时期看到人民苦难的生活写下的曲子叫《长城谣》。分析每个乐句的大意。生：表现了质朴自然，苍凉悲壮的情感。

2、教师、弹奏主旋律，而后范唱（每一段我们该用怎样的声音、速度演唱才能更好地表现歌曲的情感？）

3、师范唱故意出错，指出演唱时应该注意换气（第一段的“苦难当”和第二段“故乡”）

再听音乐（播放视频），让学生再次熟悉旋律

注意：因版本不一致，故而会和书上的C大调的词曲有所出入，应根据学生的反应进行相应的解释说明。

三、合作探究拓展延伸

背景故事：

1、刘雪庵简介（略）

这首《长城谣》在抗日初期风行全国，那时在我们中华民族危难时刻，听着这歌声，全中国人民团结在抗日民族统一战线的旗帜下，不畏艰难困苦，不怕流血牺牲，团结起来一致抗击日寇，书写了多少可歌可泣的故事啊！

2、歌词故事：九一八事变后东北人民被迫逃亡，妻离子散

其实在那个抗日战争年代，还有许多振奋人心的抗日歌曲，比如《大刀进行曲》、《义勇军进行曲》等都是非常出色的抗日救亡运动歌曲。