《听：在钟表店里》优质课教案下载

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教学重、难点：

1、记忆乐曲的主题，积累音乐形象。

2、能够用适合的情绪为乐曲的第二乐段配上歌词并表演。

教学准备：课件、多媒体、钢琴、打击乐器、彩色时钟卡片等。

教学过程：

一、导入

师：小朋友们大家好，欢迎来到今天的音乐课堂。今天天气真不错，我想邀请小朋友们跟着我一起乘坐音乐巴士去旅行，起立。

（播放音乐，学生随音乐律动）

师：汽车到站了，请坐。咦，我们来到了哪里？

（一座房子面前）

师：我们来到了一座房子前面，请大家听一听房子里传出了什么声音？一共有几种声音呢？

（布谷布谷、咚咚… …，生自由说）

师：哦，原来这是布谷鸟钟和大摆钟的声音。那这两个声音分别敲响了几次呢？我们再来听一听。

（七次、八次）

师：你们的小耳朵真灵敏，布谷鸟钟和大摆钟分别敲响了七次和八次。小朋友们可以为布谷鸟钟设计一个动作来模仿一下。假如你就是一只布谷鸟，你可以在下面做一做，不用发出声音，我来看看谁的动作比较有创意。

（请一两个小朋友上台来表演，师生一起表演布谷鸟钟）

师：那大摆钟呢？大摆钟的动作是怎样的？

（学生起立模仿，师生一起做大摆钟的动作）

师：让我们边听音乐边模仿，诶，想想看第一个钟声是谁啊？好，那我们准备。

（学生和老师一起跟音乐表演各种不同的钟表）

师：小朋友们表演的真形象，那请你们猜一猜，我们来到的是个什么地方呀？

（生自由回答）

师：哦，你们说的很对，我们来到了一个钟表店里。在钟表店里，有一个修钟表的老爷爷，它和小钟表们在一起，他们都在认真的工作，那接下来请同学们随着音乐声走进他的生活，想一想，音乐带给我们一种什么感受，同时老师会用图谱标记整首音乐，请大家边观察、边想象。

（学生完整欣赏乐曲，一边欣赏一遍观察老师画旋律线）

师：谁来告诉我，音乐带给你一种什么感受呢？那音乐的情绪有没有什么变化？