苏少2011课标版（简谱）《唱：小小音乐会乃哟乃》优质课教案设计

苏少2011课标版（简谱）《唱：小小音乐会乃哟乃》教案优质课下载

教学难点：感受、听辨Do、Mi、Sol的音高。

教学用具：多媒体课件、钢琴、卡片（Do、Mi、Sol）

教学过程：

一、组织教学

师生问好。

视听相结合激趣导入，初步感知音乐

导入。（课件出示中国地图）

师：同学们，你们知道中国有多少个民族吗？我们是哪个民族？除了汉族你还知道哪些少数民族呢？

生：（56个，汉族）

欣赏图片，感受土家族风土人情。（一边点击课件一边讲解一边放《乃哟乃》伴奏音乐。）

师：今天，老师就带领大家去领略一下独特而神奇的土家族风情。（板书：土家族）看，这是土家人居住的房子，成片的吊脚楼就是他们的家，这是土家族的山水，美吗？这是他们的服饰，颜色鲜艳并配有很多配饰，漂亮吗？

揭示、板书并理解课题

1、师：刚刚我们边看画面还听到了音乐，这是土家族一首儿歌《乃哟乃》（板书课题：乃哟乃，同学们，想学吗？

生：（想）

师：咦，同学们，你们看，这首歌曲的名字好奇怪呀！你们知道它是什么意思吗？“乃哟乃”是土家族语，翻译成汉语是“快快来”的意思。我们一起来呼唤伙伴吧!：乃哟乃。

师：真棒，“那就让我们一起乃哟乃、快快来看看这首土家歌曲吧!

在找、唱、听、奏活动中，感受土家族歌曲《乃哟乃》的音乐特点。

点击课件，出示歌谱，播放《乃哟乃》。（同学们仔细欣赏）

师：请小朋友们观察一下，这首土家族歌曲只用了3个音符写成，是哪3个音？

生：Do、Mi、Sol

师生一起用柯达依手势认唱Do、Mi、Sol音高。

师：老师这里有三张卡片，分别是Do、Mi、Sol，我请三个小朋友上台来，一人拿一张，然后随意变换位置，你们来唱出来好不好？

（组织学生上台，随意变换位置，大家一起边做柯尔文手势边唱出来。）

4、师：“请小朋友们看看在《乃哟乃》歌谱中有一个小节音符组合重复了很多次，是哪一小节?生：“531”小节。

5、师：“重复了多少次?是的。重复了5次。这首歌曲因此有5个乐句，每句的句尾都是以“531”结束，这就是土家族歌曲的特点。”