《听：哦，十分钟放轻松》精品优质课教案设计

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难点：体会音乐的风格、节拍、速度、演唱形式等要素给音乐带来的变化。

教学准备：钢琴、多媒体

教学新设计：通过韵律等多种方式，帮助孩子感知音乐要素给音乐带来的变化

活动(一):课前律动,用动作表现音乐,感受心情。

1、集体律动:

同学们,让我们先来活动一下,动动手,动动脚,放松我们的心情吧。

(放A段伴奏音乐,随音乐做简单的动作,律动进教室，感受音乐的氛围和节拍韵律。)

2、交流感受:

刚才这段音乐给你的感受是怎样的呢？让学生说一说

在这样的轻松快乐里，你想用什么方式表达你的感受呢？

看看老师是怎么做的（范唱A加动作）

活动(二):欣赏导入

1、欣赏A段

可是在这个时候啊，有个叫明明的小朋友正烦恼着呢，你们听！

播放话外音:妈妈的话

明明的烦恼是什么？你看他捂着耳朵，皱着眉，我们一起来读一读他的 心里话吧。出示A歌词。

在你们成长的过程中，有没有小烦恼呢？

没想到，你们小小年纪也有那么多烦恼，那让我们一起来抛开烦恼，释放压力，跳出我们的快乐童年吧!播放第二遍A段,带领学生做动作。

2、欣赏B段

这首歌曲一开始的部分就让我们感受到了什么样的情绪啊?:所以这首歌曲的名字就叫做“放轻松”让我们一起听听。歌曲中还唱到了什么？（播放）

活动（三）：学唱歌曲B段，加入律动。

一、歌曲的演唱形式是什么？

二、再听一听，你知道歌曲是几拍子的吗？（听的时候可以把强拍打出来）

4/4拍

1、这次让我们跟着4/4拍的律动一起来玩一个声势游戏.