《动：歌表演（芦笛）》优质课教案下载

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2、在欣赏、学唱的过程中，接触不同题材、风格的音乐作品，丰富听觉体验，开阔音乐视野。

3、专注地聆听音乐并能配合音乐较为自如地进行活动，能通过听辨、对比等方式发现乐曲的结构特点，熟悉并记忆经典名曲主题旋律和曲名。

【教学重难点】

唱准附点八分节奏

【教学准备】

钢琴、多媒体

【教学过程】

情景导入

师：今天是个特别的日子，波兰士兵长官来到我们班级选拔优秀士兵，（出示PPT图片）这就是波兰士兵训练营，这是士兵正在训练的场景，队伍整齐划一，井然有序。

师：你们想加入他们吗，那就让我们先来完成几项训练营必要的几项基本训练。

（设计意图：让学生感受士兵训练场地，激发学生的积极性。）

感知体验

第一项训练：原地踏步。

师：有同学笑了，觉得原地踏步很简单，而今天的原地踏步老师有一些改变，请同学们仔细观察。

师：你们想试一试吗，老师播放音乐请同学们跟着音乐的节奏踏步，我们统一左脚先出。

（设计意图：踏步的背景音乐是《芦笛》的伴奏，让学生初步感受歌曲旋律。）

喊口号

师：同学们成功通过了第一项训练，我们要进入第二项训练：喊口号，请听老师先说。

（设计意图：无意中解决歌曲中的附点八分节奏难点。）

3、巡逻

师：同学们训练的越来越有模有样，长官要派任务给我们了，出去巡逻，巡逻时我们首先要换方向，请同学们观察老师，再跟着老师一起做。

师：老师一共换了几次方向？

生：四次

师：我们刚刚训练时的背景音乐是《芦笛》这首歌，每一首歌曲都是由一个一个乐句组成的，这首歌曲有几个乐句，跟我们巡逻时换方向有关。

师：这首歌曲有几个乐句呢？