苏少2011课标版（简谱）《唱：捉泥鳅水花花，泥巴巴》优质课教案设计

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二、教学重点

1.学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情的演唱歌曲《捉泥鳅》。

2.附点的演唱、四四拍的强弱规律的掌握。

三、教学过程

第一环节：话题导入

情境创设，实图导入。

师：“同学们，你们看，这是什么呀？”（课件：泥鳅图片）你们玩过捉泥鳅吗？它容易捉吗？（课件：泥鳅的介绍）

师：今天，老师就带大家去见识几位爱捉泥鳅的小朋友。听！他们来啦！（课件：播放歌曲） 板书：捉泥鳅

第二环节：歌曲新授

1.初听 师： 请同学们说说你们听后感受到的歌曲是什么情绪呢？（欢快.地、活泼地、风趣地）

2.再听 师：我们再认真听一听，想想从哪些歌词中你能感觉到小朋友特别想去捉泥鳅呢？（天天我等着你，等着你捉泥鳅）（课件：播放歌曲 ）

3.复听 师：谁来说说歌曲的最后几句歌词出现了什么情况？（出现了反复，唱唱反复部分，说明了孩子想去捉泥鳅的急迫心情）（课件：播放歌曲 歌谱）

4.学习附点节奏 反复记号

师：请同学们在曲谱中找出附点节奏，并数一数有几处？（8处）

师：这些是八分附点音符，这些附点节奏在歌曲中增添了欢快的气氛。

5.跟琴分句学唱歌曲

师：现在我们来跟琴一句一句的学唱这首歌曲。

6.接口唱练习

师：你们唱带有附点的一、三、五等单数句，老师接唱双数句。

7.难点解决。师：在歌唱中你觉得还有哪里唱起来比较困难？

（附点节奏）

8.完整地歌唱歌曲

师：我们一起跟着音乐来完整的唱一遍这首歌曲。

9.泰微课学习拍子 强弱关系

师：同学们，你们知道这是一首几几拍的歌曲吗？