五年级下册（2014年11月第1版）《唱：梨园英秀谁说女子不如男》新课标优质课教案设计

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教学重点：

一．歌曲学唱中能表现出戏歌的风格，咬字吐字清晰，表情丰富。

二．歌曲中切分节奏的准确把握。

教学难点：

切分节奏的准确把握。

教具准备：

多媒体课件、钢琴、响板、锣鼓等

教学过程：

导入

师：同学们好！我是来自高淳区漆桥中心小学的白老师。很开心能与你们共度这愉快的40分钟，瞧！老师今天还精心打扮了一番，我身上的这身行头像是什么啊？

生答：唱戏的......

师：今天，老师就要给你们带来一段戏曲表演《梨花颂》。听一听，老师唱的这段戏曲属于哪个剧种呢？（师唱《梨花颂》）

生答：京剧等.....

师：说到京剧，它分为四种角色，分别是生旦净丑。（出示图片）那老师表演的是京剧中的哪个角色呢？（旦角）京剧，是我们中国的国粹，今天我还给你们带来了一段京剧的表演视频《杨门女将》，看完后，请你告诉我你都听到了什么？

生答：锣鼓等

师：视频中这些打击乐器实际上是在为演员们表演，亮相时伴奏的，这段伴奏在京剧中被称为锣鼓经。

简单介绍锣鼓经：锣鼓经是京剧中人们为打击乐器所创作的一种文字记谱法。老师今天也带来了一段锣鼓经。看一看，我是怎样演奏的？

二．锣鼓经教学

师敲鼓，只念嘿嘿！

师：老师想请你们一起来配合一下，注意我刚才在敲鼓边的时候，说了什么呀？（嘿嘿）那你们能来模仿一下吗？我们来试试看！

师：老师不仅带来了鼓，我还带来了其他一些乐器，谁想试试看？（分发锣，小镲）请你们在“嘿嘿”时加入乐器伴奏。（这一遍唱的时候加上锣鼓经歌词）

师：我刚才唱的嘟噜八大仓是什么意思啊？（就是我们之前介绍的京剧中的锣鼓经，用口头背诵的方式记录这些乐器的声响）同学们刚才的表演很有气势，那你们能不能加上一些动作，让这段锣鼓经更有精气神。

设计动作，加乐器来一遍

三．数板部分教学

1）师：中国戏曲真是博大精深，作为中国人我感到特别的自豪，下面老师想用一种特殊的形式来赞美咱们国家的戏曲艺术。（师念数板）