《听：丝绸之路中国花鼓迎宾曲》新课标优质课教案设计

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4.了解乐曲的曲式结构，能轻声哼唱主题旋律。

教学重点：

1.能根据乐曲地节拍作出相应的声势动作，律动。

2.了解乐曲的创作背景,了解电子合成音乐的特点和音乐魅力。

教学难点：

在音乐中分辨乐曲的拍号，音色和曲式结构。

和音乐律动。

教学具准备：

多媒体、打击乐器若干

教学过程：

导入欣赏

师：同学们今天老师和你们做音乐小游戏，请你们和音乐和老师走一走，老师请你出来你跟在我的队伍后面。

1.放音乐

师：刚刚这段音乐，你们体会玩了，知道你拍子的吗？（生：四拍子）

（如果学生不能答出，可让师唱学生体会）

师：你们知道四拍子的强弱规律吗？（强弱次强弱）指导学生拍一拍。

师：现在老师还要考一考的你们的音乐能力，在和你们来做一个音乐游戏

2.游戏，来体会这段音乐。

师：我们来一个拍子接龙传递游戏游戏，请你们拍子依次拍在强拍第一拍的同学拍手，二、三、四拍的同学把手放在旁边同学的肩膀上，把音乐依次转递下去（教师可带学生先示范一下，再放音乐。）

欣赏《丝绸之路》

师：同学们的音乐感很不错，刚刚你们感受的这段音乐来自于日本作曲家喜多郎电子合成音乐《丝绸之路》，我们刚刚感受的是这首乐曲的主题一的音乐。下面我们再来听赏一遍，在听的时候思考这部分的音乐情绪是怎样的，你听到了什么声音。

欣赏主题一

（1）第一次听赏，感受情绪、音色

（2)介绍乐曲

这首乐曲是日本作曲大师喜多郎根据自己的想象创作的，丝绸之路在千年之前唐朝就已经开启，是当时重要的中外商贸和文化交流的通道......。