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《唱：五指山歌牛角出来尖对尖》精品教案优质课下载
2.欣赏《军民团结一家亲》等乐曲，了解民歌在创作作品中的作用，培养学生热爱民族民间音乐的感情。
3. 对比音乐要素变化带来的情绪差别，乐于参与音乐活动，并能将其恰当表达出来。
重点、难点：
有感情地唱准歌曲
教学过程：
一、设疑导入，激发兴趣
听辨山歌，小调，号子
分别播放三首歌曲，让学生连一连。
刚才我们听到的歌曲就是一首黎族山歌，歌名就叫《五指山歌》，今天我们就一起来学一学这首歌曲。
二、初学歌曲，走近海南民歌
（一）了解啰呢调
这首《五指山歌》是啰呢调的一种“ 啰呢调 ” 。“ 啰呢调 ”是黎族民歌形式中最为流行的调腔。 它因歌曲开头时常用 “ 啰呢 ” 之类的 衬词而得名。这种调腔的节奏从容、旋律流畅、抒情性很强。
音乐在劳动产生。
（二）初听歌曲。
提问：
边听边划拍，说说这首歌曲的特点（抓住音乐的要素，例如速度，节奏等方面说）。
2.有几个乐句，每个乐句在音域上有什么特点（五指山的时候音域较高，向“上”唱；万泉河的时候音域低，向“下”唱，）。
3.注意装饰音记号的唱法。
延长音长了几拍？示范前倚音唱法（唱谱时可以只唱音高，不唱音名）。
（三）学唱歌曲。
我们一起来唱唱歌谱：
1.唱谱，注意前倚音的唱法。
2.唱词，学唱第一段，生自学第二段，第三段歌词。
3.理解歌词的含义。一问一答的形式
三、处理歌曲，理解歌曲想要表达的含义