六年级上册（2014年6月第1版）《补充歌曲》公开课教案下载

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【教学目标】

在比较性的音乐活动中感受民歌特点，辨别在音乐创作中出现的民歌音调，了解音乐作品的创作与民歌之间密切的联系。获得“生活是一切艺术的沃土，民歌是音乐创作的源头”的初步认识。

欣赏歌剧选段《北方吹》，演唱河北民歌《小白菜》，在聆听、演唱作品以及视唱乐谱的过程中，发现曲调中的民间音乐素材，并运用已有的知识进行辨别，找出旋律的异同。

【教学重点】

在比较性的音乐活动中感受民歌特点，了解音乐作品的创作与民歌之间密切的联系。

【教学难点】

学生在聆听、演唱作品以及视唱乐谱的过程中，发现曲调中的民间音乐素材，找出旋律的异同。

【教学过程】

整体感知，对比感受，找出异同

完整欣赏《北风吹》，整体感知

《白毛女》是我国第一部新歌剧，是在新秧歌运动基础上发展起来的民族新歌剧的奠基石，是中国歌剧发展史上一部里程碑式的作品。1945年6月10日，由延安鲁迅艺术文学院集体创作，作为向中国共产党第七次代表大会的献礼剧目，在延安中央党校礼堂演出，获得很大成功。

歌曲《北风吹》是歌剧《白毛女》第一幕第一场喜儿的独唱，描写了喜儿在除夕之夜等待爹爹杨白劳躲帐回家来过年的急切心情，刻画了喜儿天真活泼的少女形象和见到爹爹的喜悦之情。歌曲《北风吹》主题来自河北民歌《青羊传》和《小白菜》，由四三拍、四二拍的变化拍子构成。旋律走向迂回婉转，又融入了河北梆子的特点，情感丰富细腻，由“天真”变成“期待”，喜儿善良纯真的音乐形象跃然眼前。

请一位同学朗读歌剧《白毛女》简介

《白毛女》取材于晋察冀边区的民间故事。故事的主人公“喜儿”因饱受旧社会地主恶霸的迫害躲进山洞而成为白头少女，称作“白毛女”。

1945年延安鲁迅艺术学院据此集体创作出歌剧《白毛女》。这部歌剧作于抗日战争末期中国共产党控制的解放区，是一部具有深远历史影响的文艺作品。此剧采用北方民间音乐的曲调，吸收戏曲音乐，借鉴西欧歌剧的创作经验，是在新秧歌运动基础上发展起来的中国第一部新歌剧。后被改编成多种艺术形式，成为音乐经典而经久不衰。

作者用河北民歌《青羊传》的欢快曲调所谱写的“北风吹，雪花飘”来表现喜儿的天真和期待、用深沉、低昂的山西民歌《拣麦根》的曲调塑造杨白劳的音乐形象、用河北民歌《小白菜》来表现喜儿在黄家受黄母压迫时的压抑情绪、用高亢激越的山西梆子音乐凸显喜儿的不屈和渴望复仇的心情等艺术处理，都是在民间音乐土壤上生出的永恒旋律。

设计说明：通过朗读歌剧《白毛女》的简介，能够让学生对白毛女了解的更多一些，对歌剧也会有一定程度的了解，以前学生们是很少接触到歌剧的。

师用古筝弹奏，请同学们再次聆听，并分析乐曲有几个部分

设计说明：用古筝来弹奏歌曲，给学生不同的音色感受，更容易吸引学生的注意力，听惯了钢琴、风琴的学生，会更感兴趣这件中国乐器演奏的中国作品。

弹奏第一部分，一起演唱第一段歌词，感受第一部分情绪

师弹奏古筝，学生和老师一起演唱第二第三段歌词，感受第二部分情绪

设计说明：两个部分不同旋律的感受，为后边分析和两首河北民歌相似部分做好铺垫。

聆听《小白菜》，感受情绪

师陶笛演奏《小白菜》，生跟着演唱《小白菜》，然后跟着伴奏完整演唱

设计说明：用陶笛演奏乐曲，给学生带来一定的新鲜感，一节课上老师用上两件乐器来演奏作品，学生会了解更多乐器的音色特点和演奏方法，同时会更主动学习演唱，对于课堂纪律的维持也起到了一定的积极作用。