《音乐（简谱）3下》（2014年12月第1版）《祖国是我家》优质课教案设计

《音乐（简谱）3下》（2014年12月第1版）《祖国是我家》教案优质课下载

?三、教学难点? ?第三乐句的歌颂和激发学生对祖国的酷爱之情。

?四、教学用具? ?教学用琴、歌词卡片、小奖品、音乐课件。

?五、教学办法? ?重要采用形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法，使技巧训练渗透于艺术感受中，贯串于音乐实践中，让学生在快活中学习。?

六、教学手段? ?采用听歌曲、看影片、说感受、小组赛、编动作等手腕相联合的办法来感知音乐。

?七、教学思路? ?抓住学生的好奇、好动、形象直观思维强的年纪特点和注意课堂上教学的趣味性、自主性、综合性和实践性。?

八、教学组织与情势? 面向全部学生、小组合作、重视个性发展，以激励和表彰为主，以提示和辅助为辅，加强孩子们的自负，进步他们的学习热忱。?

九、教学设计理念? ?以音乐审美体验为核心，着眼于学生的自动发展，致力应用现代信息技巧优化课堂教学，使学习内容生动有趣、丰盛多彩，领导学生自动参与音乐实践，尊敬个体对音乐的不同体验和学习办法，以进步学生的审美才能，发展学生的发明性思维，形成良好的人文素养，为学生毕生爱好音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基本。?

?十、教学进程??

一、组织教学? ?

1、师生听着《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏曲叉着腰跳着跑跳步进教室。?2、师生用音乐语言相互问好。

?二、导入新课? 1、课件展现祖国大好山河。? 问：孩子们，这是什么？同学们欣赏。?

2、用《祖国是我家》的伴奏做背景音乐，同时课件展现祖国的风光图片（如：长城、故宫、黄河等）和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等出色片断，让学生观赏。?问：我们的祖国漂亮吗？我们的祖国强盛吗？你们爱祖国吗？

?三、揭示、板书并歌颂课题?

师：请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧！

?1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。?

2、老师领导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲热)。? 师：谢谢孩子们深情地歌颂。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱！?

四、凝听歌曲，突破难点? 1、课件播放歌曲范唱，学生边凝听边联想画面同时感受歌曲情绪。?问：听了歌曲你脑海中呈现了怎样的画面？你的心境是怎样的？?? 师:让我们再听一遍请四位孩子依据歌曲内容上台画画其余的孩子合着音乐打节拍.?2、老师合着课件MTV伴奏范唱歌曲，请四位孩子上台画画，其余学生打着强弱拍。? 师：谢谢四位孩子献给我们的画，也谢谢你们整齐地为我伴奏。我来测试一下你们听得认真吗？我怎么唱着问，你们就怎么唱着答。?

３、采用师问唱生答唱的情势学唱第三乐句。（如：画什么？长在哪里？）

?五、学唱歌曲?师：你们有没有信念分小组闯关竞赛把这首歌完全地学会呢？闯一关小组就奖贴一颗星。第一关：边听歌曲边拼贴歌词。?

课件播放歌曲范唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。师：第二关：边有节奏地教念歌词同时配上简略的舞蹈动作。

老师有节奏地念歌词，同时各小组边聆听边试编动作。

各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。?师：第三关：边聆听歌曲边学唱本小组的乐句。

?4、边放歌曲，小组边聆听边学唱乐句。?

5、各小组汇报师画着图形谱加以领导，其余小组在聆听中心里学唱。?问:你们在学唱歌曲时发明了哪些处所不要唱？?

6、让学生答复从中初步认识前奏、间奏、尾奏。? 问：老师刚才在教你们歌唱时手一会上一会下知道手在上代表什么?手在下代表什么？??师:第四关:边哼唱歌曲边划着图形谱.?学生随着课件动画图形谱划着并轻声跟范唱完全歌唱一遍歌曲。