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辽海2011课标版《歌唱祖国★》公开课教案优质课下载
教学重难点:
1、唱音准的方法。
2、掌握歌曲的情绪及演唱方法。
3、对歌曲情绪的处理。
4、个别节奏的掌握及演唱。
教 学 过 程
一．创设情境、激趣导入
1．师生问好，发声练习。
2．谈话式导入：欣赏天安门广场升国旗视频，教师提问：看看天安门广场上的升国旗仪式会给你带来怎样的感受?
3．介绍作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作背景。
二．新课学习
1．聆听歌曲《歌唱祖国》。
2．请学生谈聆听后的体会和感受，并回答问题。（例如：歌曲表达了什么情绪？是什么风格的音乐？）
3．再次聆听歌曲或教师范唱，请学生思考或分组讨论为什么歌曲是进行曲风格？这种风格是怎么表现出来的？
4．教师总结：《歌唱祖国》的进行曲风格正是通过行进的速度、铿锵的力度、强弱对比鲜明的四二拍表现出来的。
三、学生学唱歌曲（《歌唱祖国》歌曲学习）
1．请学生讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。
2．练习附点节奏。 教师拍击节奏，学生模仿。 老师结合歌曲曲目出示节奏练习：，并请学生说说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲情绪的作用。
3．练习弱起节奏。 教师讲解弱起节奏的概念，并通过对比练习让学生感受弱起节奏的强弱特点。教师出示两条节奏练习：教师请学生谈谈这两条节奏在强弱变化上有什么不同，在唱谱时应怎么做。
4．学唱歌词。分A、B主题填词演唱，注意附点节奏和切分节奏要唱得准确。注意切分节奏的强拍位置。教师纠正学生演唱的不当之处。学生随《歌唱祖国》伴奏完整演唱歌曲。
5．游戏中听辨A、B出现的顺序。
6．讲解单二部和单三部曲式。
7．完整演唱歌曲 请学生带着感情随音乐《歌唱祖国》伴奏完整准确地演唱，并尝试背唱。
四、拓展综合艺术表演
师生通过小组合作练习后同台综合表演。（生分三组1、用课堂乐器竖笛吹奏歌曲旋律2、用课堂打击乐器为歌曲伴奏3、合唱组演唱歌曲。）