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五年级下册（2014年11月第1版）《哦，十分钟》集体备课教案优质课下载
3.?通过聆听、模唱、表演的形式，感受两个部分节奏上的变化，体验快乐的课间；?
三、?学习重点?
1.?准确把握歌曲休止符和切分节奏的演唱；
?2.?感受歌曲旋律和节奏的特点；
?四、?学习难点?
1.?歌曲旋律中的切分音节奏的正确演唱；?
2.?选择不同的表现形式，为歌曲创编律动表演；?
五、?教学过程?
1.?师生问好?
导入：（3分钟）?
师：欢迎孩子们走进快乐的音乐殿堂，为了能更好地唱好歌曲，先跟着老师一起来唱这条发声练习吧！?
发声练习：?1 2 3 4 5 6 7?（用柯达伊手势来演唱）
师：孩子们你们的发声练习唱的很快乐，那就让我们把这份快乐带进今天的课堂，一起走进快乐的校园吧！（出示课题）??
师：请打开你的书14页，手指着歌词，仔细听一听歌曲中的小朋友在课间十分钟都玩些什么？请你用歌词来回答。?（播放音乐）?
生：拍皮球，看看蓝天···?
师：你聆听得真仔细，让那疲劳的眼睛看看蓝天，让那紧张的大脑吹进清风。你真是个善于发现的孩子（评价），歌曲中小朋友的课间十分钟是欢快愉悦的，老师也想用歌声来表达快乐的十分钟，请聆听老师的范唱。（自弹自唱）??
师：听了老师的演唱，我相信你们也一定想用歌声来描述这快乐的课间十分钟，现在就请孩子们跟着老师的伴奏，轻声哼唱歌曲第一段。
?生：跟琴哼唱?
师：你们的歌声很轻柔，老师也感受到了你们的那份快乐，现在就让我们敞开喉咙，跟老师一起唱出心中的喜悦吧。?生：跟琴演唱?
（二）反学：一练二展三质疑（10分钟）?师：你们用歌声向老师传达着快乐，老师希望你能够把这份快乐带给身边的同学，现在请小组练习歌曲第一段（小组合作?必有收获）?
生：小组练习?
师：刚才老师发现X小组练习最认真，现在请X小组为我们展示练习成果。?（师：我们X小组的展示很流畅（评价），但是老师发现在XX地方演唱的不够准确，请看着一个乐句（出示乐句在PPT，黑板上55345写出）?请孩子们看看黑板上这两句他们应该怎样来演唱？
?生：解决第一句。?
师：请你教全班的同学演唱一次。?
师：那现在谁来解决一下第二句？