一年级下册《唱歌“对不起”“没关系”》优质课教案下载

一年级下册《唱歌“对不起”“没关系”》优质课教案下载

练习拍手、点手心，潜移默化的培养学生的节拍感。

对学生进行文明礼貌的教育。

教材分析：

这是一首表现同学之间团结友爱、文明礼貌的歌曲。歌曲为大调式，四二拍，由四个乐句组成。歌曲中三度、四度的跳进音程以及切分音比较多（四个乐句都有切分音），学生学唱时可能会有一定的难度。

值得注意的是，歌曲除6小节前奏外，四个乐句下方都有打节拍（拍手、点手心）的小图标。其目的，一是使学生逐步建立“拍”的概念，培养学生“恒拍”的感觉；二是潜移默化的使学生感受节拍的强弱规律（拍手力度稍强，点手心力度稍弱）；三是为帮助学生唱好切分音提供必要的辅助手段。

教学重点：

引导和训练学生节拍感，按节奏演唱歌曲。

教学难点：

切分节奏的掌握。

教学方法：

视频教学法、直观教学法、律动教学法、听唱法、感受法。

教学对象分析：

? 本课的教学对象为一年级的学生。根据他们年龄、喜好，通过听、说、唱、思、动等活动感受音乐、学习歌曲，进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生内心节拍，以及结合实际的教育目的。

教学准备：

1、多媒体课件。

2、有关文明礼貌的视频、儿歌。

3、电子琴、课堂道具。

教学过程：

师生问好：

2/4 12 34 |5 -|15 0|15 0|54 32|1 -|31 0|31 0‖

同学 们 好 你好 你好 老师 您 好 你好 你好

导入：

通过刚才的师生问好，老师发现咱们同学都是懂礼貌的好孩子，那除了问好，你们还知道哪些礼貌用语呢?在什么情况下能用到这些礼貌用语？（生：请、谢谢、对不起…）同学们说的都很好，今天，老师给大家带来了一个小故事，充分发挥你们的想象力，做一名小导演，看看图画中的小朋友发生了什么事情？

首先我们来看看图上的孩子们在干嘛呢？（生：做游戏…）

忽然，绿衣服的小朋友把黄衣服的小朋友绊倒了，想想看，黄衣服小朋友现在的心情是怎样的呢？（生：疼，委屈）那绿衣服的小朋友该怎么做呢？（生：扶起他）好的我们看看，绿衣服的小朋友的确把黄衣服的小朋友扶了起来，那这时如果你是绿衣服的小朋友，你该怎么说呢？（生：“对不起”）那黄衣服的小朋友该怎样呢？（生：没关系）看，黄衣服的小朋友笑了，他们又继续做好朋友了。