《欣赏玩具兵进行曲》优质课教案下载

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教学目的：

通过听、想、唱、动，感受乐曲欢快、活泼的情绪，使学生能随不同音乐节奏、不同音乐内容，分辨不同情绪。

调动学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与音乐表演。

3、能分辨乐曲的三个部分

重点难点：

重点：分辨《玩具兵进行曲》的三个部分

难点：在欣赏时，注意学生听的质量，并引导学生通过聆听音乐表现各种各样玩具兵形象。

教学准备：

课件 琴

教学过程：

一、以梦引入

师：孩子们，今天老师要带你们到梦境里去，德国有一个小男孩叫莱昂·耶塞尔，他正在进入甜甜的梦乡，可是他最喜爱的玩具兵们在小主人睡着了后悄悄的从玩具柜里跑出来了，听脚步声？

（一）播放主题A,(图谱表示）

1、师：玩具兵的步伐统一整齐，他们在做什么？（踏步）这真是群训练有素的玩具兵

2、师：从音乐中你听出来了，玩具兵的心情怎样？（高兴，快乐）从你的表情中老师找到了答案。

（第一次模仿）你们能模仿这整齐的踏步吗？真神气

（再次模仿）可千万不要吵醒了小主人，玩具兵们咱们轻一些

（二）播放主题B

师：听，谁来了？是谁来加入了这整齐的队伍？（敲小鼓的玩具兵来了）（教师随音乐有节奏的敲鼓，引导敲小鼓的玩具兵加入了队伍）

师：谁来模仿小鼓的声音（请一学生模仿）

用我们的身体乐器来模仿鼓声，可以吗？（引导X 0/X 0拍手）（播放主题B第一次模仿）

师：能更整齐一些吗？（播放主题B再次模仿）

播放AB主题，分别模仿踏步的玩具兵和敲小鼓的玩具兵

师：趁小主人睡着了，玩具柜里的玩具兵们悄悄的从玩具柜里跑出来玩了。当听到整齐的脚步声咱们用轻快的踏步来表现，当听到敲小鼓的玩具兵出现的时候，咱们用身体乐器来模仿，可以吗？

（四）再次播放AB主题，分组表现