《歌表演保护小羊》新课标优质课教案设计

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积极引导学生通过对歌词的解读，让学生角色体会动物情绪的变化，增强其音乐感受能力，并能用悠闲、害怕、焦急等情绪及相对应的力度来表现歌曲。

3.创造

在学习歌曲的过程中引导学生感受音乐、理解音乐从而进行创编动作，激发学生通过模仿动物的形象激发想象力与表现力，同时采用小组合作的形式，让学生进一步感受到团结互助的巨大力量。

4.情感态度价值观

感受歌曲《保护小羊》中所表现的勇敢团结，战胜困难的道德品质，潜移默化地增强学生的团结、互助、战胜困难的精神。同时，感受民族音乐的特点，为了解民族音乐文化打下良好的基础。

【教材分析】

《保护小羊》》是一首欢快、热烈的云南傈僳族民歌，选自鲁教版一年级下册第五单元《五十六朵花》。歌曲是2/4拍子，由两个乐句构成，采取同头换尾的创作手法，运用重复变化的方式，歌曲朗朗上口，极具儿童情趣。歌曲以叙述小动物们勇敢团结，保护小羊不受三只狼的侵害为内容，不仅教育儿童们团结起来力量大，而且教育儿童们要保护弱小，不畏强势，用低年级孩子喜欢的内容渗透了团结互助的品德教育。

【学情分析】

一年级学生因其年龄特征，活泼好动，音乐课堂要体现知识性与趣味性的结合，在动中学是低年级学生学习音乐知识的最佳状态。

本班级的学生从整体水平看相差不是特别明显，学生在课堂表现、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面还是不错的。大部分学生对音乐的学习积极性非常高，愿意表现，敢于发言。个别学生自律性较差，课堂常规及音乐学习习惯的养成还有待于加强。

【教学目标】

1.有感情地演唱《保护小羊》，体会这首乐曲所表现的不同的音乐形象和内容。

2.区分两个乐句结束音的不同，采用多种形式学唱歌曲。

3.鼓励学生创造性地进行动作创编，在活动过程中充分展示自己，提高编创、表演能力，培养他们的团队合作能力。

4.感受歌曲《保护小羊》中所表达的团结互助，战胜困难的精神，同时感受民族音乐的特点，热爱祖国的音乐文化。

【教学重点】准确、有感情地演唱歌曲。

【教学难点】掌握附点节奏的唱法和不同的结束音。

【教学过程】

（一）导入

听口令，拍、读节奏，2/4 x x x. x | x x x ||

突破难点,导入课题。

（二）新授

1．初听歌曲，感受歌曲内容，渗透思想教育。

狼要吃小羊，危急时刻，小羊的朋友们都赶来帮忙，他们团结一心，赶走了豺狼，保护了小羊。

2．复听歌曲，感受2/4拍节奏及歌曲内容。