鲁教五四学制2011课标版（简谱）《唱歌白鸽》新课标优质课教案设计

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教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现、表演歌曲。

教学难点：有感情的演唱歌曲《白鸽》，并进行创造性的音乐实践活动。

教学准备：多媒体教学课件

教学方法： 借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。

教学过程：

一、情景导入

1、今天的课堂上，老师给大家请来了一个可爱的朋友，看！他是谁？哪位同学来描述一下白鸽的形态？长什么样子？是啊，白鸽性格温顺，形态非常美丽，他还有一个本领呢，你知道吗？

2、传说啊，在圣经故事《创世纪》里记载说，当时发生了特大的洪水，诺亚造了一个方舟在水上漂流，有一天，他放出去一只鸽子，要他去探问洪水涨落的消息，各自飞回来的时候，嘴里衔着一根新鲜的橄榄枝，这代表洪水已经开始褪去，出现了陆地！诺亚高兴极了！于是，鸽子和橄榄枝成为了和平的象征。

3、同学们，可爱的白鸽见到我们，非常高兴，你们高兴吗？那你们高兴的时候通常怎样来表现？这个方式好，你来笑一笑，开怀大笑。大家一起来笑一笑。通过大家的笑声，我能感受到同学们内心的喜悦，听听老师高兴的时候，是怎么笑的。

4、我们笑的真是太开心了，那么白鸽的声音是怎样的？他会怎么笑呢？我们来模仿一下。

二、舞会

1、刚才还有同学说，高兴的时候还可以用跳舞来表现，非常好，现在，先看老师来给大家跳一段，仔细观察，老师都创编了哪些动作，你来模仿一下。（制作伴奏）

2、好我们把这些动作穿起来来一遍。（起立）（教师演唱）。会了吗？好我们随着音乐来跳一遍。

3、跳得真不错，现在老师要变化一下，仔细观察，老师是怎么变化的。（唱谱邀请舞伴）

哦，我通过握手，来邀请他做我的舞伴。好，注意观察，我和我的舞伴，是怎么跳舞的。我邀请他出来。（唱谱跳）会了吗？那么，你来邀请你的同桌来做你的舞伴，我们随着音乐来跳一遍，好吗？（两人面对面站好）让我们随着欢快的音乐跳起来吧！

三、学唱歌曲

1、初听：刚才我们舞会的背景音乐，是一种捷克的儿童歌曲，让我们安静的听一听，歌词唱了些什么。有位捷克的小朋友，她叫维纳，她特别懒，早晨总是不想起床，白鸽就停在窗台上，叫她快快起床，白鸽就像是她的小闹钟，那你觉得，这首歌应该叫什么名字？（这首歌曲的名字就叫做白鸽）

2、二听：白鸽在天空中飞来飞去，为碧蓝的天空留下一道道美丽的弧线，请大家把手伸出来，我们随着音乐，一边轻声的哼唱，一边在空中画弧线。我们用划弧线的方式感受一下，这首 歌曲，有几个乐句。

3、三哼唱：现在我们换种方式来感受一下，同学们，起立！我们用走路的方式来感受一下，在乐句结束的地方拍手，看看，到底有几个乐句。

4、四哼唱：白鸽的飞行轨迹非常有意思，三个乐句就像三条美丽的飞行弧线。下面我们把三个乐句分别轻声唱一下，并且来划一下旋律线，请大家仔细观察，这三个乐句的旋律线有没有什么相同或者相似的地方？轻声跟我唱，这是第一句，第二句，第三句（划旋律线点）

好，我们再唱的时候，把这几个乐句连起来试一试，来，把手伸出来。预备起。

仔细观察，有没有什么相同或相似？既然第二和第三乐句的旋律这样相似，那我们来看一下歌谱，（分别唱）

第二乐句和第三乐句歌谱像不像？那么这种创作方法在音乐创作中叫做什么？（重复）重复有完全的重复和变化的重复，你说这里是完全的还是变化的？（非常聪明）

5、跟琴唱：接下来我们把三个乐句分别来唱一下，这一次直接唱歌词，老师加前奏（跟琴演唱）。

维纳睡的特别的香，刚才我们模仿小白鸽的叫声，她完全都没听到，现在我们要快快把她叫起来，那我们的声音应该怎样？强一点。来，加点弹性，有只白鸽12（提示再出来些）（很好，这一遍有很大进步）