鲁教五四学制2011课标版（简谱）《欣赏我的人民的小骑兵歌唱二小放牛郎》公开课教案下载

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2.过程与方法：利用模仿、声势律动、乐器伴奏、合作及情景表演法，让学生深刻体会音乐作品。

3.知识与技能：分辨不同乐段所表达的不同情绪，能运用小乐器为乐曲伴奏。

【教学重点】

体会乐曲所描绘的音乐形象，用不同的方式参与音乐的表现。

【教学难点】

乐曲中主题音乐的掌握。

【教学用具】

钢琴、双响筒、串铃、筷子、塑料袋等。

【教学过程】

一、感受与想象

师：今天带来了两种打击乐器,双响筒和串铃，请你们仔细听，老师用这两种乐器演奏出了什么声音？（教师演奏）

生：马蹄声！

师：现在请你再听一遍，马蹄声有什么变化呢？

生：马在跑，声音由小变大又由大变小……

师：马蹄声越来越强然后又越来越弱，这种渐强的马蹄声，让我们感受到了马有什么变化？

生：向我们跑来……

师：渐弱的马蹄声感觉马儿又跑远了。

师：让我们一起来模仿一下马从远处跑来的渐强的马蹄声。你们觉得用什么方式可以模仿马蹄声呢？（弹舌，脚）,哒哒的马蹄声仿佛让我想到了我国的一个少数民族，蒙古族。

师：谁来说一说你了解的蒙古族。生:......

师：教师介绍蒙古族。

【设计意图】通过聆听，感受乐曲所表现的意境，模仿和体会马蹄声的强弱变化。

二、欣赏乐曲

（一）完整聆听

师：同学们，在美丽的内蒙古大草原上有这么一群可爱可敬的人，他们就是保卫草原的卫士-----小骑兵。同学们，你们眼中的小骑兵是一个什么样的形象呢？

师：接下来我们就一起来聆听一首木琴独奏曲，名字叫做《我是人民小骑兵》，请同学们听一听，从这段音乐中让你想到了什么？仿佛看到了什么？（完整聆听全曲）