《唱歌卡普里岛》公开课教案下载

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教学重点：准确演唱歌曲，体验歌曲欢快优美的情绪，最终能表现出这种风格。

教学难点：1、唱准后半拍起的节奏。

2、分别用有弹性、连贯的演唱方法演唱。

教具准备：多媒体、钢琴、打击乐

一、导入歌曲：

视听结合，激发情感。

师：同学们，阳春三月，春暖花开，正是出游的好时节，这节课，环球采风的列车把我们带到了意大利这个美丽的国家，下面让我们随着音乐一起到意大利的卡普里岛去看一看（课件播放视频）。

二、感受歌曲：

1、第一次聆听，感受歌曲的情绪。

师：刚才大家听到的音乐就是意大利民歌《卡普里岛》。下面，我们来欣赏填词之后的《卡普里岛》,认真聆听的同时思考两个问题：歌词中出现了哪些景物？

歌曲的情绪是怎样的？（课件播放录音范唱）

师：说说你感受到歌曲的情绪是怎样的？（欢快热情、优美舒展）你们的音乐感受力太强了，能听出这首歌曲中两种不同的情绪！歌词唱到哪些景物？（海风、海浪、海鸥......）分不同学生说

（点击课件）真是一幅人与自然和谐共处的美好画卷。

2、第二次聆听，为歌曲划分乐段。

师：现在，老师想为大家演唱这首歌曲，有两个可爱的小家伙要赶来助兴，你们看（课件出示海鸥和海浪，老师分别做动作介绍）我们一起随他们的动作感受两种不同的情绪，想想歌曲可以分为几个乐段。（课件播放录音伴奏，老师表演唱）

3、认识反复记号和再现三段体结构。

师：分为几个乐段呀？（三个）同学们异口同声说出了正确答案。第一乐段到哪里结束？情绪是怎样的？（欢快热情）第二乐段在哪里开始和结束？情绪是——（优美舒展）（点击课件）D.C.这个音乐记号我们都不陌生，他的名字叫做——（反复记号）有一个顺口溜送给大家:" D.C.小淘气遇见他要返回去，要问唱到哪结束？Fine"反复记号小帆船行驶过的部分就是第三乐段，它是第一乐段的再现，这首歌曲就是再现三段体结构，（点击课件）通常用ABA来表示。

三、学唱歌曲：

1、学习第一乐段

（1）体验情绪

师：小海鸥扇动着翅膀带来了歌曲的第一乐段，我们用动作欢迎他们吧。（课件播放A乐段范唱，师生一起做动作。）

（2）学唱旋律（处理音准、节奏难点）

a、聆听、模唱

师：调皮的浪花跃出海面，快乐地跳起了舞（出示课件），大家随琴一起来轻声模唱(关注学生，随时引导和评价）

b、口风琴协助掌握音准