人教2011课标版（简谱）《选唱彝家娃娃真幸福》集体备课教案设计

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2. 通过创设情境，搜集教学需要的详实的材料，让学生更深刻地了解彝族的风土人情，培养学生热爱祖国大家庭的思想感情；通过听唱歌曲《彝家娃娃真幸福》让学生进一步体验彝族音乐的特点，用身体动作感受彝族民歌的特有韵味。

教学重难点：

教学重点：学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点：创编第二段歌词。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

1. 师：我们的祖国大家庭有56个民族，除了我们汉族以外，你们还知道有哪些少数民族呢？

生：（蒙古族、回族、苗族、傣族、藏族、壮族、朝鲜族……）

师：看来大家知道的还真不少，现在老师来唱其中一个少数民族的歌曲《赶圩归来阿哩哩》。你能听出它是哪个少数民族的歌曲吗？

2．师演唱。生回答。

师：谁说说发现这首歌有什么特点呢？同学们观察的都很仔细，让我们走进彝族的彝寨。

3. 观看介绍彝族风情。

彝族真是一个美丽的民族，她山美、水美、歌更美！

二、新课教学

今天我们也来学习一首彝族的歌曲，请你听一听歌里的孩子是怎样介绍自已的？

1. 范唱

2. 分析歌曲

师：歌里的孩子带着漂亮的银项链，穿着白衣白帽，他们称自已是彝家娃娃，这个彝字不太好人认，但是你见到彝家娃娃住的吊脚楼你就会记住这个字了，看一看上面有一个特别的屋顶，下边有吊脚，彝家的房子和和这个彝字像不像，跟老师读彝yi。

3. 复听范唱

让我们再来感受一下歌曲，你听一下彝家娃娃唱歌时最爱用哪个词？

生：阿哩哩

师：彝家娃娃唱歌时最爱用阿哩哩这个词来表达愉快高兴的情绪。

师：这里的“阿里里”在歌曲中出现了几次？这四个“阿里里”是出现哪里？

这四个“阿里里”是出现在句子的开头，还是句子的结尾呢？生：

4. 读歌词