人教2011课标版（简谱）《唱歌红眼睛绿眼睛》精品优质课教案设计

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4.在唱歌和活动中感受音乐带来的快乐。

二、教学重点:

能够与同学合作

三、教学难点:

有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱。

四、学法指导:

演示法·引导法

五、教学课时： 一课时

六、教具准备：ppt 钢琴 红绿灯指示牌

七、教学过程：

一）课前活动（初听歌曲）

利用猜谜语并通过平时学生对马路上交通的经验，教师扮演警察，学生扮演行人和司机，模拟遵守交通秩序的情境。

出示红绿灯指示牌，播放歌曲和同学们互动调节课堂气氛，导入新课。

二）讲授新课。　　

1.再听歌曲（小交警换岗）

　请一名同学来扮演警察，与老师互换角色，老师与其他同学一起扮演行人和司机。

师：这个小警察怎么样？ （生答，给予表扬）

师问：同学们都非常遵守红绿灯的命令，那么，接下来老师想问一下，你知道老师刚刚是怎么遵守交通规则吗？

（是用唱歌的形式来遵守交通规则的，红灯不唱 绿灯唱。）

通过学生的回答引出与红绿灯有关的歌曲《红眼睛绿眼睛》。

师：这首歌曲啊就叫《红眼睛绿眼睛》，相信大家也非常喜欢，那么接下来，我们就把它好好的学一学。

2、学唱歌曲　　

1）出示歌词，认识休止符。　　

2）有节奏的读歌词。

（红灯部分轻读，绿灯部分大声的读）