《欣赏跳圆舞曲的小猫》优质课教案设计

《欣赏跳圆舞曲的小猫》教案优质课下载

教学用具：电子琴、多媒体课件、木鱼、彩色粉笔、头饰、速度卡片、课题卡片等。

教学目标：1、情感态度价值观：在聆听小提琴模拟小猫叫声的过程中，逐步熟悉主题，记住主题。正确把握乐曲的基本情绪，使想象和观察能力得到提高。也从中唤起学生们对小动物的喜爱。

2、知识与技能：了解四三拍子，能用响板准确的随着音乐敲击出四三拍子的强拍位置。

3、过程与方法：通过对比聆听各乐段，学生能辨别乐曲的速度、情绪的不同。并能通过身体律动表现出来。

教材分析：教学对象分析：因为低年级小学生有活泼好动、好奇心强等特点，如果采取简单呆板的教学模式，学生难以接受，因此，在教学过程中应当采取富有浓厚的趣味性的教育内容和教育方法，充分调动学生学习积极性，激发学生的学习欲望。小动物的叫声特别能引起孩子们的共鸣，也与孩子的生活息息相关，所以要以“去参加小猫的舞会”来激发学生的学习兴趣，围绕这样一根主线开展教学。

教学内容分析：《跳圆舞曲的小猫》是一首专门为孩子们写的管弦乐曲。由美国作曲家 R .安德森作曲。曲调诙谐有趣，描绘了一个天真活泼的小猫在优美的圆舞曲音乐的伴奏下欢快起舞。乐曲具有拟人化与写实的特点，为三部曲式 A 、B、A1，4 小节的引子，好似一个自豪的小猫一步步走进了“舞场”准备翩翩起舞。A 段主题旋律优美抒情，用弦乐主奏，小提琴“滑奏”技巧的运用，形象地模拟了小猫的叫声，增加了乐曲的诙谐情趣。B 段旋律欢快活泼，音乐一气呵成，表现了十分热烈的场面。尤为有趣的是乐曲的结尾处，突然传来了几声狗叫，使正在专心跳舞的小猫吓了一跳，音乐用一连串的上行音突然结束全曲，形象地描绘了小猫听到狗叫后迅速跳离了舞场，巧妙地结束了全曲。

教学重点：能够把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象，乐于参与活动中来。

教学难点：准确地用响板随着音乐敲击出三拍子的强拍位置。

教学过程：

一、新课导入

师：今天这节课老师要带领大家参加一场特别的舞会，舞会的主角是一只可爱的小动物。会是谁呢？

二、完整聆听

第一遍：师画图形谱。音乐中你听出小猫的叫声了吗？

第二遍：同学们伸出小手随老师画一画。

设计意图：借助图形谱随老师边听边画，在此过程中乐句、乐段、力度以及特殊音效都形象地展现在图谱中。快速调动了学生的手、眼、耳，使学生直观地进入音乐主题的学习。

三、聆听A 段

1、初听找出模拟小猫叫声的音色。

师：当你听到小提琴模拟小猫叫声的音乐时，请你做小猫的动作。（集体聆听律动）

2、再次聆听，个体检测。

3、学唱A 段主题旋律。

师：可爱的小猫不但会跳舞，它还会唱歌呢。（教师唱主题旋律）

师：你们觉得小猫在演唱时的心情怎样呢？

（引导学生带着开心的情绪演唱A段主题）

设计意图：依据音乐表现的情绪或情境进行填词演唱。形象的歌词、富有童趣的律动，很快打动了学生，便于学生快速地记忆主题，增加了趣味性，降低了难度。

四、聆听B 段