人教2011课标版（简谱）《欣赏猫和老鼠》精品优质课教案设计

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教学重点：能分辨猫、老鼠的音乐形象，对音乐有自己的想象。

教学难点：随音乐即兴表演。

教学环节：

师：同学们今天老师给大家带来了两段有趣的音乐，首先听下面一段音乐，你联想到什么了什么动物呢？

生：想到老虎，走路很威风的样子。猫。。。

师：为什么感觉是这些小动物呢？

生：感觉很吓人 很威严 一会轻一会重

师：规范语言 速度、力度

师：让我们再次聆听音乐，来表现下你想到的动物形象吧！

师：你们真是小小表演家，接下来再来听听这段音乐又让你联想到什么什么动物呢？

生：像小型动物在跑，小松鼠，小狗

师：为什么想到这些小动物呢？

生：速度很快，很着急的样子

师：同学们你们说的太棒了，音乐真神奇，速度、节奏、情绪变了，音乐形象也就不一样了！其实，刚才，我们听到的这两段音乐，是美国作曲家科普兰为小朋友们创作的钢琴曲《猫和老鼠》中的两个音乐片段。你们想一想是哪一段是表现 老鼠的？哪一段表现猫的呢？谁能到前面把它们对号入座？（白板操作）

师：真棒，你们都同意吗？你们的感觉真准确！下面我们再来听听这两段音乐，举起小手和老师一起画画图谱，你能联想到这两只小动物分别在做什么呢？

猫：

生：猫先是很悠闲的走着，然后脚步越来越轻，像是靠近老鼠了要去抓它！然后一下子扑上去

师：你的想象真是太符合音乐形象了，那谁能来模仿一下？

生：模仿

师：那大家有没有听到最后的一个滑音呢？老师来弹一下，你听听这像什么呢？

生：像猫没有抓住老鼠而抓狂，发出的嚎叫

师：说的太棒了。谁能来模仿一下这个时候猫的叫声和动作？（找学生到前面弹琴，其他小朋友随音乐模仿猫的叫声和动作）

师：你们模仿的真棒，接下来我们就一起随音乐完整的来模仿一下猫吧

生：模仿

师：你们都是小小表演家，下面继续伸出你们的小手指我们一起来画画小老鼠的图谱吧！