二年级下册《唱歌山谷回音真好听》公开课教案下载

二年级下册《唱歌山谷回音真好听》公开课教案优质课下载

教学重点：指导学生用欢快流畅的歌声唱好《山谷回音真好听》。

教学难点：能用强、弱对比表现歌曲。

教学方法：律动教学法、情景导入法、音乐欣赏法、发现法、演示法、游戏教学法。

教学准备： 多媒体课件?

课时安排：一课时

教学环节：

一、情景导入

?1、（学生排成一列纵队，随着音乐边唱《火车开了》边律动。）

采访：同学们，你们开着火车想到哪里去呀？（生自由回答师相机点拔）

2、揭示课题今天，老师想带同学们到一个神奇的地方。让我们仔细地听，这是什么地方，又有怎样有趣的自然现象呢？（教师播放歌曲，生认真听音乐）

交流：刚才我看到同学们听得很认真，这首歌曲把我们带到了什么地方呢?（课件出示山谷）表现了那种有趣的自然现象？（有回声）好听吗？（课件导入课题）这首歌曲的名字就叫《山谷回音真好听》

二、学习强弱记号

交流：既然好听，我们再听一遍，看同学们能不能发现回音与原音有什么特点。

再次播放《山谷回音真好听》，让学生发现原音与回声的大小，揭示“强”“弱” 音乐中用字母“f”“p ”表示

指导：通过采用听、敲、拍手等不同方式让学生感受声音的强弱。

三、回音游戏：

交流：刚才我们已经到听到了山谷中有回音，谁能告诉我，什么是回音？（学生自由回答，师给予肯定）

讲解：回音是一种非常有趣的自然现象，我们的声音在空旷的地方发出去以后遇到一个障碍物，又反弹回来，让我们再一次听到自己的声音，这就叫回音。

表演：老师喊话，你们来做老师的回音，好吗？

师：喂，你好吗？

生：喂，你好吗？

（学生肯定回的声音和老师一样大，师相机指导）

师：这是回声吗？喊的声音强，回的声音弱。现在老师来做你们的回音??。

生：喂，你好吗？

师：喂，你好吗？