二年级下册《欣赏滚核桃》优质课教案下载

二年级下册《欣赏滚核桃》优质课教案下载

敲起大鼓X X 敲起小鼓X X X 敲起大鼓敲起小鼓X X X X X

（踏脚给出速度和四个预备拍）

师：小朋友们大鼓和小鼓你们会唱吗？那让我们唱起来、动起来好吗！

1．律动《大鼓和小鼓》

大鼓：X X 小鼓：X X X 【到节奏型处用拳头轻轻锤击前面同学的肩膀】

2.认识堂鼓

师：歌曲唱到了谁呀？【大鼓、小鼓】你们知道它的样子吗？今天老师就把它请到了我们音乐课上，瞧一瞧，这是大鼓也叫堂鼓，堂鼓唱歌什么声音呀？大鼓——咚咚

师：谁来给大家敲一敲，让我们听一听它的声音呢？师：大鼓唱起歌来特别好听，可不止“咚咚”这么单调，你听通过敲击鼓的不同位置还能使堂鼓的声音更加丰富呢。

3.师示范 生模仿。

师：你听X?X?X??X?X?X?这是敲击鼓心的声音，谁想到前面来试（模仿）一下。（两个小朋友）不错，你能当小老师，带领全班小朋友再来一次吗？其他小朋友是不是也特想试一试，这好办，把你的凳子当做鼓，请小朋友们做到自己的小鼓后面，伸出你的小手，我们用双手拍击板凳面来模仿鼓心的声音，注意跟着小老师的节奏。（4次）

师：嘘！我们接着听XXXX?XXXX?XXXX?X（鼓槌鼓边）这次老师又敲击了哪里呢？这里叫做鼓边，小朋友快拿出你的小鼓槌来，跟着这位小老师学习吧。

师：X 0 X 0老师这是在干什么呀，哦，刮鼓圈呢。快，想试试的赶紧来，下面的小朋友准备好了吗？

5.合作演奏

师：如果我们将鼓心、鼓边和刮鼓圈的声音组合起来，会有什么样的效果呢，想不想试一试。

师：我请第一组的小朋友，来鼓心的声音。第二组的小朋友敲鼓槌和鼓边。第三组的小朋友来刮鼓圈。我们先分组表现，然后合作完成。要求：在合作演奏的时候，每组的小朋友要拍分给你的那组节奏，不要受老师和其他小朋友的干扰。注意看老师的指挥，注意演奏的速度！我们比一比哪组的小朋友演奏的最准确。

师：小鼓手准备好分组演奏， 然后合奏

三、体验感受

1.教师范奏《滚核桃》。

师：真不错！咱班的小鼓手们各个都是好样的！看你们敲的这么棒，老师也想试试了。

师：听完之后，谁能告诉我这段音乐让你联想到了哪些情景吗？【师打鼓】小朋友们说的真好，我们知道了密集的鼓点一般都来表现热闹欢腾的景象。

（引导学生感受热闹 鞭炮声 赛龙舟声音）

3.介绍《滚核桃》

师：刚才老师演奏这段音乐表现出的是一个有趣生活场景叫做《滚核桃》。《滚核桃》是山西绛州鼓乐，乐曲表现的是，农民伯伯把核桃树上打下来的青核桃集中装袋，搬到屋顶上，铺开晾晒，青核桃自然风干后就从屋顶叽里咕噜滚落到地上的情景。让我们完整的欣赏一遍音乐。听完之后，告诉我，乐曲的情绪是怎样的？

4、师：情绪是欢快的、活泼的。

（二）分段欣赏