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师梦圆小学音乐教材同步人教版简谱三年级上册音乐实践下载详情
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人教2011课标版(简谱)《音乐实践》新课标教案优质课下载

教学难点:唱准歌曲中的弱起、反复跳跃记号、休止符

师:春天来了,万物复苏田野呈现出一片生机勃勃的景象,你们想跟我一起去感受一下吗?

师:那我必须要用两首描写田野的歌曲考考你们,请你聆听后说一说你的感受。(感受两首歌曲的不同)。

--------播放《我们的田野》 ﹨l "1" 《田野在召唤》 ?

学生回答:《我们的田野》优美,《田野在召唤》欢快活泼。

师:《我们的田野》表现的是田野的安静、美丽,这首歌曲表现的是什么呢?

生:表现田野的生机勃勃、春意盎然。

师:你们的音乐感觉很准确,这是一首欢快的意大利民歌。

它的名字叫《田野在召唤》

------出示课题 板书《田野在召唤》

师:恭喜你们闯关成功!让我们一起背起行装随着歌曲去郊游吧!

------播放歌曲

师:我看到刚刚大家欣赏完这首歌曲非常开心,那谁能告诉我给你印象最深的句子是那一句?

生:(“梯里通巴”或“当那春天来到大地充满阳光”等)

师:“梯里通巴”就是“快来吧”、“快快来吧”的召唤声。)

表现了在充满生机的春天里大家出发去郊游、旅行时的欢乐心情,抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。情不自禁的邀请我们一起加入到他们当中去.

师:接下来让我们从旋律的感觉上仔细听一听这首歌曲能分成几部分?它的演唱顺序是怎样的?

-----播放歌曲

师:这首歌曲分成两部分,前半部分节奏规整,第二部分用到了附点节奏。

------出示第一部分歌谱

师:大家观察一下第一部分的歌谱有什么特点?

生:弱起小节

师:这一段我唱一下你们听听有什么感觉?

生:跳跃感

师:你知道为什么会有这种感觉吗?