人教2011课标版（简谱）《太阳出来了》精品优质课教案设计

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2. 了解反复记号。

3. 能用简单地声势动作参与音乐表现。

三、教学重点

用轻快活泼的声音演唱歌曲。

四、教学难点

附点四分音符的节奏时值：。

教学过程：

一.拍手问好

师：铃声响，什么课 生：铃声响、音乐课

师：老师问声同学好 生：同学问声老师好

师：小朋友们好 生：徐老师好

师：我们都是好朋友 生：我们爱上音乐课 音乐课

二.课前导入

1.师生一起演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》

2.师：刚才同学们演唱的是哪个少数民族的歌曲？ (彝族)

3.介绍彝族，导入课题《太阳出来了》

三.学习歌曲

师：古今中外，有很多伟大的作曲家歌颂太阳，因为它给地球带来了温暖、阳光，太阳出来了，大地一片勃勃生机。请同学们聆听歌曲“太阳出来了”，感受一下歌曲的情绪、速度是怎样的？表达了彝族人们什么样的心情？

（一）聆听范唱，感受歌曲

师：这是一首非常欢快、活泼的歌曲，速度稍快，表达了彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。

（二）学习反复记号

（1）反复记号的定义：反复记号是指两段或两段以上的音乐完全相同，或是当音乐中的某一片段的重复时，为了节省乐谱的记写而采取的一种省略方法。

（2）巧记反复记号

师：下面我们再来仔细观察一下反复记号的形状。两边各有一条粗杠和细扛，粗杠和细扛的旁边有两个小圆点，前面的是前反复记号，后面的是后反复记号，遇到它们我们就要把它们中间的部分再去重复唱（奏）一遍，那么要怎样才能记住它呢？老师这儿有一个反复记号的口诀，我们学习一下：“四条竖线分两边，每边各有两个点，唱到此处不算完，回头再来唱一遍”。

（3）进一步学习反复记号