《可爱的家》优质课教案下载

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二、教学重难点：??

1、发现歌曲中类似乐句的异同，感受音乐符号给歌曲带来的情绪变化。

2、并尝试为歌曲配上第二个声部。

三、教学过程

1、音乐导入

师：今天老师给大家带来一些照片，想和大家一起分享，这些照片非常奇妙。只有音乐的钥匙才能将他打开，你们听!(教师钢琴伴奏，照片导入)

师：同学们老师请一位同学用舞蹈把刚才演奏的旋律来表达。

师：学生表演的非常棒。同学们这些照片就是一个家，你们能不能用一个词语来描绘一下。

生：回答

师：能不能用音乐的节奏来表达它呢？请一位同学给老师写一个4/4拍的节奏

生：认真书写

师：我们用这位同学的节奏来表达可爱的家

（师生互动）

师：老师给大家带来了四个音符

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（师生互动）柯尔文手势

让我们用可爱的家词来演唱

师：同学们的歌声唤起了我对家的思念我忍不住想歌唱。（教师钢琴伴唱）

师：同学们仅仅用这旋律对家表达还是不够完整。

接下来我和大家做一个游戏，这是一个声音的传递游戏。

（师生互动）

生：模仿

师：用lu的声音跟着老师一起唱

生：模仿

师：接下来同学们朗读一下歌词