三年级下册《共产儿童团歌》优质课教案下载

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2.学生通过小组合作的方式感受4/4拍的节拍特点，能用律动、声势、轮唱等方式来表现歌曲朝气蓬勃的情绪，用大军鼓，大擦打击乐器为歌曲伴奏增强歌曲的革命热情和豪迈气势，并在相互评价中领悟歌曲的内涵，提升学生艺术的鉴赏力。

3.学生在学习歌曲的过程中了解中国共产儿童团的光荣历史，增强作为新时代少年儿童的自豪感，受到初步的爱国主义教育。

教学重点：1.指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲。

2.唱准附点音符的时值。

教学难点：能用轮唱的形式坚定有用力的声音演唱歌曲。

教学准备：钢琴、大军鼓、大镲、多媒体课件

教学过程：

一、创设情境

组织教学 律动入境（前两段进教室，后两段不同的方向转走）

师：老师发现同学们跟着歌曲走得精神抖擞，步伐有力，老师真喜欢你们！

谁来说说歌曲的情绪是怎样的？（坚定、有力、有气势）那么这是一首什么风格的歌曲呢？（进行曲）你还知道哪些进行曲风格的歌曲？进行曲风格的歌曲除了走步，还可以用什么样的动作来表现呢？（律动、拍手、拍肩等）今天啊，我创编了个小律动，我给大家表演一下，好吗？

（设计意图：学生随着歌曲进教室，让学生用走步的动作感受歌曲坚定有力的情绪，营造轻松快乐的氛围。）

二、体验模仿

1.聆听歌曲，教师做律动（师做两段，生模仿两段）

此处是不是该有点热烈的掌声啊？谢谢大家的掌声！你想不想和老师一起做做这个小律动？Let’s Go！

2.再次聆听歌曲（师生随音乐做律动）

师：同学们真了不起，一学就会，而且做的动作非常有力度，充分展现出了新时代少年儿童的精神面貌。

3.用声势表现歌曲

师：除了律动，我们还可以用声势来表现歌曲，你想用什么样的声势来表现歌曲？

请你观察老师是怎么拍击的，你能来模仿一下吗？

那你知道老师为什么这样拍吗？（歌曲是4/4拍的，强弱规律是强弱次强弱）

4.相互合作表现歌曲

师：接下来同学们用互相合作拍击的方式来表现歌曲的节拍，一起来模仿教师。（左手手心朝上，右手手心朝下）

老师看到很多同学左右手配合得特别默契，有的同学虽然配合得不熟练，但是很投入的在认真练习，老师给你们点赞！

5.随音乐完整表现歌曲