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《共产儿童团歌》集体备课教案优质课下载
学科
音乐
学段
小学
年级
三年级
相关领域
表现、创造
书名
义务教育教科书音乐三年级下册（简谱）
一、指导思想与理论依据
（一）指导思想
根据《义务教育音乐课程标准》关于“以音乐审美为核心，兴趣爱好为动力”的理念，根据音乐艺术的表现特征，引导学生对音乐表现形式的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，增进音乐素养。根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容激发学生对音乐的兴趣，不断提高音乐素养，丰富精神生活。
（二）理论依据
义务教育阶段《音乐课程标准》指出：音乐教学是音乐艺术的实践过程，积极的引导学生参与演唱，聆听等各项音乐活动，通过音乐审美体验，学生走进音乐有效提高音乐素养，增强学生音乐表现的自信心。学生能够主动参与各种演唱活动，激发学生富有情感地演唱，避免喊唱。使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。这就是本节课的理论依据。
二、教学背景
（一）教学内容分析
本课《共产儿童团歌》选自人民教育出版社《义务教育教科书三年级下册音乐（简谱）》第三单元《音乐中的故事》第一课唱歌的内容。
《共产儿童团歌》是影片《红孩子》的主题歌，它的曲调源于苏联少年先锋队队歌《燃烧吧，营火》。旋律抑扬顿挫、铿锵有力。歌曲为上下句结构，下句是上句的变化重复。音调由弱到强，反复咏唱，使全曲始终洋溢着革命热情、进取精神和青春活力，具有豪迈坚定、朝气蓬勃的气质。
歌词共四段，层次清晰，意义层层推进。第一段发出召唤，强调“将来的主人”的社会责任；第二段展望前景，提出“时刻准备着”的具体要求；第三段表明任务，鼓舞勇气；第四段再次发出号召，坚定必胜的信念。而每段结束句的“嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒”好像不断吹响的号角及不停擂动的战鼓，激励着中国少年儿童履行自身的职责。通过学习歌曲，认识附点八分音符节奏，并能正确演唱附点节奏。
（二）学生情况分析
从我校三年级学生整体水平看，识读乐谱能力和音准水平比较弱，在唱歌和视唱方面，大部分同学基础薄弱，对音高变化不能准确反应，加强音阶视唱，形成音高概念，培养其自信心。大部分学生热衷于唱歌活动，要注意引导学生对音乐的整体感受。
（三）教学方式与手段说明
1、体验：通过完整演唱歌曲，学生感受铿锵有力、抑扬顿挫的旋律和豪迈坚定、朝气蓬勃的情绪。
2、模仿：以典型节奏“× ×·× × ×” “×·× ×× × - ”为切入点，通过展开节奏的听辨，听辨音乐的能力得到锻炼，掌握附点节奏“×·×”。