四年级上册《唱歌小螺号》优质课教案下载

四年级上册《唱歌小螺号》最新教案优质课下载

教学难点：多变的节奏和大跳音程。

教材分析： 歌曲为2/4拍，羽调式，二段体结构。第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。第二乐段将节奏拓宽，尾音拉长，给人以舒展优美之感。波音的运用营造了宽阔的沙滩和辽阔的大海这一景观。给人以身临其境之感。

教具准备：电子琴、多媒体。

学具准备：海螺。

教法思考： 充分利用网络资源与课程整合，创设环境，引发学生学习音乐的积极性和主动生，通过引导学生认真地聆听。模仿，合作、探究与创造音乐等一系列的学习活动。激发学生的求知欲望，达到实现本课教学目标的愿望。

教学过程：

一、组织教学：

师生音节问好。

二、引入新课。

听音乐，跟随老师的动作模仿的海鸥、鱼儿、螃蟹等动作想想海边的场景。通过看视频去亲近大自然，拥抱大海。出示海螺，启发学生说出它的名称和生长的环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途。

今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。（同时板书课题）

1.欣赏歌曲《小螺号》的录音录像，感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？（我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号）

2.听歌曲看歌词想象歌曲的情绪，第一乐段（1～16小节）欢快、跳跃有弹性，表达出螺号声声和孩子们 期盼的心情。

第二乐段（17～28小节）舒展优美、亲切自然。

整体情绪：欢快、活泼、甜美地。

3.音乐知识

认识反复记号

4.音乐的整体结构

第一部分：用欢快、愉悦、高兴的心情演唱，就像小朋友蹦蹦跳跳地在海边拾贝壳，玩耍，演唱的声音，要轻快有弹性。第二部分：抒情就像小朋友在呼唤阿爸回家。最后一句， “阿爸听了快快回罗”中“罗”字应轻声唱。

5.学习歌曲

5.1练声

5.2下面，我们就把我们听到的歌词，用歌曲中的节奏打出来，在打节奏之前，我们做个热身，先做几条节奏练习。听音乐做游戏，游戏名称叫做传递小螺号。（互动游戏）

5.3、学唱谱子：跟着电子琴学唱歌谱，轻声地弹唱、模唱几遍。

三、难点练唱。

大跳音程。