人教2011课标版（简谱）《欣赏哪吒再生》公开课教案下载

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乐曲一开头，扬琴奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙的金光洞。接着乐队奏出优美、动听的主题，表现了哪吒的师傅把银丹放入由藕做身体、荷叶做衣衫的“人”形中。随着主体多次反复，葫芦里喷洒出金水，荷花也放射出灿烂的金光。

（2）哪吒苏醒

随着木琴奏出的一连串固定音型，和弦和调性的频繁变化，节奏逐步地紧缩，使我们仿佛看到荷花蕊中冒出一股股青气，粉红色的花瓣徐徐展开，哪吒在抬手、伸腿，慢慢地睁开了眼睛，他苏醒了。

（3）师徒相见

当哪吒睁开眼睛看到师傅时，音乐出现了悠长、高亢的主题。大跳起伏的旋律，二二拍的节拍和全乐队的强奏，抒发了哪吒见到师傅时的悲喜交加，感慨万分的心情。

（4）出发报仇

临别前，师傅送他一对风火轮和一杆火尖枪。这时音乐转入急板，随着短促、强烈的节奏，以三连音节奏层层推进，体现了哪吒奋发操练，为民除害的决心。最后音乐用中国戏曲中常用的收腔，描绘哪吒直奔东海龙宫去报仇了。

教学理念：

学生通过听、赏、演、奏、说、创等多种方式感受、参与动画音乐，让学生在浓郁的兴趣中主动参与音乐学习，体验音乐给身心带来的不同感受，丰富内心情感。同时懂得通过音乐认识生活，生活情景可用音乐不同要素来表现。运用音乐实践，增强学生自信心，培养良好合作意识。

教学目标：

1、通过感受和体验乐曲所表达的情感，在音乐中再现哪吒的英雄形象。

2、用聆听、体验、模仿、探究、表现等方法分辨四段音乐，感知音乐在速度、节奏和情绪上的特点，联想四段音乐表现的情景。

3、加深对音乐的感知力和创造力，发展对动画片音乐的听觉和想象力促进音乐情感的表现及想象。

教学重点:?通过欣赏，感知音乐在速度、节奏和情绪上的特点，联想四段音乐表现的情景。

教学难点:?鼓励学生大胆地模仿动画人物形象，创编表演动作。

教学准备：多媒体课件、打击乐器（木琴、沙锤、三角铁）、风火轮、火尖枪、自制音效乐器、彩色卡片若干

教学过程：

一、情境导入

1、视频播放《哪吒传奇》片头曲进教室，师生随音乐律动表演。

提问：（1）你知道这是哪部动画片的名字吗？

（2）哪吒被谁陷害而死？

（3）哪吒死后又发生什么事情呢？

2、介绍动画片《哪咤传奇》。

（设计意图:播放录像直接导入，并通过看、说、演等环节，让学生对哪吒人物形象有所了解。）

二、初听乐曲，感知了解四段音乐