人教2011课标版（简谱）《唱脸谱》优质课教案设计

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这是在学生能初步对身边的艺术现象进行分类归纳后,引导他们了解艺术形式中的戏曲,并把京剧作为主要教学内容,旨在让学生多了解祖国优秀的民族文化,培养学生的爱国主义情感。为学生提供了充分的活动条件，留给自由的空间，调动学生主动参与的热情，使学生通过切身体验激发情感，学习音乐文化知识，并在自己的体验中尝试创造。在课前了解发现，现在的学生对京剧知识了解不多，对京剧音乐更是了解甚少。似乎距离学生们越来越远，同学们都知道京剧是国粹，然而京剧究竟有什么样的魅力？唱腔有何特点？我们同学们可能连最基本的常识都不清楚。在教学程序方面，老师要根据学生的心理、态度和需要精心设计，使教学充满了活跃的气氛,激活学生对学习的兴趣。

教学内容：

欣赏歌曲《唱脸谱》（人教版小学音乐教材第八册第四单元：学戏曲）。

教学目标：

1、教师指导学生认识京剧脸谱，初步了解脸谱分类知识及所代表的人物性格。

2、欣赏歌曲，感受京剧旋律的音乐美，教师指导教会学生演唱歌曲，并能合作表演。

3、通过欣赏脸谱的艺术美，培养学生热爱我国戏曲艺术的情感。

教学重难点：

重点：欣赏歌曲《唱脸谱》，并能初步随音乐合作演唱。

难点：知道脸谱的分类及所代表的人物性格。

教学准备：磁带、录音机、课件。

教学步骤：

教学过程：

　　一、赏析与导入

教师演唱京剧选段《苏三离了洪桐县》引导出京剧。“刚才吴老师演唱的的是京剧《苏三起解》选段《苏三离了洪桐县》”

用此引出中国京剧是中国的"国粹"通过课件给学生介绍京剧是综合性表演艺术。集唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、为一体、通过视频武生的打的表现让学生对京剧更加感兴趣。角色可分为：生（男人）、旦（女人）、净（男人）、丑（男、女人皆有）四大行当。

（2）出示京剧剧照，让同学们欣赏：

这是传统京剧的剧照。它的服装、造型、音乐、唱腔等都各有特色，今天我们主要了解京剧中最具特色的——（教师出示脸谱，引导生说出“脸谱”，并板书师生齐读：脸谱）

3、教师指导学生认识脸谱

（1）师：那么，什么是脸谱呢？在传统的戏曲表演中，演员根据剧情的需要，在脸上绘有五颜六色的图案，称为“脸谱”。

（2）资料展示：多媒体展示收集到的有关脸谱的知识。

1、脸谱的产生;2、脸谱的颜色 ;3、脸谱的样式。

（3）放脸谱课件初步认识脸谱具体介绍：

脸谱的色彩非常丰富。但是它又有一个主色调，我们就习惯以它的主色调来称他为什么颜色的脸。下面就请同学们听一首歌《唱脸谱》（板书“唱”），然后回答：曲中唱了哪几种脸谱？

　　二、活动与体验──唱脸谱