《尼罗河主题曲》新课标优质课教案设计

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2、运用听辨、对比、模唱、划旋律线、肢体表现等方法，积极参与欣赏活动，能熟悉乐曲主题，体验《尼罗河主题曲》的旋律之美。?

3、认识电子合成器，了解作曲家及电子合成器在现代电子音乐中的作用。

【教学重难点】?

感受乐曲塑造的音乐形象，运用各种方法表现参与音乐欣赏活动，熟悉乐曲主题，加深理解。?

【教具】?电子合成器、课件?

【教学过程】?

一、导入：?师生问好！

师：同学们，我国有两条伟大的河流，被誉为中华名族的母亲河，你们知道是哪两条河流吗？?（学生回答：黄河、长江）

师：同学们真棒！那么在很远很远的非洲大陆也有一条伟大的河流被誉为母亲河，请认真观看视频，了解这条河流！（师：播放微课尼罗河）生答：尼罗河！

师：我们今天就学习一首非常好听的关于尼罗河的音乐作品《尼罗河主题曲》，出示课题！【设计意图：认识尼罗河悠久的历史文化，有助于学生更好的欣赏作品，整首乐曲气势辉煌，壮阔！从认识尼罗河导入，从而更容易理解音乐作品】?

二、聆听赏析

1、整体聆听

（1）播放全曲，你听到乐曲是由哪些乐器演奏的？（生答...）

师：整首乐曲不是由好多乐器一起演奏的，其实乐曲是由一台电子合成器演奏的，就让我们一起了解一下电子合成器！

（2）介绍电子合成器，播放演奏视频。【设计意图：了解、认识电子合成器及强大的演奏功能】

2、分段欣赏

（1）欣赏乐曲引子部分

a、播放引子部分音乐，师：你听到了什么？ 生答：钟声、流水声...... 师:乐曲在辽阔、幽远的钟声中拉开了序幕木，好像把我们带到了远古的埃及！

b、再次聆听引子，师生一起随乐律动！【设计意图：通过钟声、流水声及律动的学习，进一步认识引子音乐】?

（2）赏析A主题

a、聆听主题音乐，你觉得音乐的速度和情绪是怎样的？?

（生：速度舒缓，情绪亲切、深情）

b、继续聆听主题音乐?，你觉得这段音乐模仿什么声音来演奏的？为什么？（生答：人声，悠远的人声表示向人们诉说着尼罗河的历史。）

c、再次聆听主题音乐，你觉得这段音乐发生了哪些变化？为什么？你能随老师画出旋律线吗？（生答：音色、音高发生了变化，情绪比较激动，师小结：A主题发生了变化，我们称为A2主题，师生一起画图形谱）

d、再次聆听主题音乐，主题又发生了哪些变化？（生答：用小提琴演奏，更加深情，A主题又发生了变化，我们称为A3主题，师生一起模仿小提琴演奏）