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《银色的马车从天上来啦》新课标教案优质课下载
师：同学们好，又到了开心快乐的音乐课了，你们发现了么？今天刘老师和平时可不一样，我们来听听看（教师唱歌...）
师：刘老师会魔法，我的魔法都源自这个魔法棒，他的名字叫六孔竖笛，要想
操纵魔法还得念上一段咒语，不信你看...（教师吹奏竖笛及幻灯片的演示）
师：你听到老师魔法的咒语节奏吗？（出示节奏板书）
创设冬天情景，让学生回忆冬天的特点。
利用冬天里的风阿姨、小雪人、冬爷爷唱着的歌
进行发声练习（连音、跳音）
教师活动让学生跟着教师的手势提示做动作。
发声练习，有利于本节课的歌曲演唱预设学生行为充满好奇而又兴奋的
学生认读识谱会比较困难设计意图通过老师会魔法让学生对老师产生兴趣，并用咒语先导入了难点学习，播放音乐，在教师语言下和学生一起回忆冬天的气息，让学生逐渐感受到轻松快乐的课堂氛围。
初次接触不同方式的发声练习，利用唱谱加深学习读识谱的认识及发声练习的双重化教学环节2教学过程二、难点学唱，加深巩固
师：冬爷爷开心的笑了，而且还给我们带来了祝福，我们一起来看一下吧！
反复识读歌词切分节奏，节奏掌握好在循序渐进加谱唱出来
学习难点切分节奏
师：那换上曲谱你还会唱吗？有的同学注意到了，这个节奏和老师的咒语的节奏是一样的。那这个节奏你会吗？
师：今天我们就来一起学习这首与冬爷爷有关的歌曲《银色的马车从天上来》仔细观察曲谱，找到歌曲切分节奏共几处？(出示板书及初听歌曲、找到并唱一唱）
师：你们唱切分节奏部分，老师来唱其他部分，我们合作一下试一试！
教师活动教师和学生合作初次完成本课歌曲预设学生行为学生模仿识读，节奏模打，谱曲模唱，歌词填唱设计意图通过故事情节详细讲述难点，而且在难点中多次歌唱，学生掌握比较扎实，在通过与教师合作演唱完成歌曲，更能加深学生学习难点的记忆
教学环节3教学过程三、完整演唱，细节处理
完整的聆听歌曲，并加上你的创编小动作呦！
讲述唱歌的声音（用跳跃弹性的声音演唱）
完整演唱歌曲
师：你注意到了吗？书本中有几个代表音乐色彩的符号，都是做什么用的呢？
让我们带着快乐的心情，带着歌曲中的音乐色彩一起完整表演吧！
教师活动讲述唱歌技巧和音乐符号，完美结合演唱歌曲预设学生行为认真听教师讲述设计意图通过细节处理，能够让学生感受到音乐的情感，音乐的奇妙之处，并在以后的学习中注意这些符号的用法、唱法教学环节4教学过程二、音乐拓展、创编结合