《单簧管波尔卡》精品优质课教案设计

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学段目标：

引导学生对音乐的整体感受，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。

1.培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。

2.能自信地、有表情的表现音乐，乐于参与演奏及其他音乐表现创造活动。

3.培养艺术想象力和创造力。培养乐观的态度和友爱精神，增强集体意识，培养合作能力。

教学目标：

1.学生能够做到三个了解：感受乐曲三个主题，了解波尔卡的音乐风格，了解回旋曲式结构，了解木管乐器单簧管。

2.学生能够用画音乐、演音乐、说音乐、奏音乐等多样的方式，体验音乐。

3.学生能够创作图形谱、动作，运用合适的打击乐器感受音乐、表现音乐。

教材分析：

这是一首深受人们喜爱的单簧管独奏曲。他的主题来自民间，经波兰单簧管演奏家普罗修斯卡改编，成为一首单簧管独奏曲，全曲轻松活泼，情趣诙谐，旋律流畅，给人以一气呵成之感。

本曲采用回旋曲式，在钢琴奏出的三个响亮有力的和弦之后，单簧管以坚定明亮的音色快速奏出主题。第一主题反复一次后，出现了第二主题，调性从降B大调转到F大调，三连音的运用使音乐显得更为活跃。接着，第一主题再次出现，随后出现第三主题。这个主题由四个乐句组成，具有较强的抒情性和歌唱性，调性从降B大调转为降E大调，与第一主题形成鲜明对比。最后，第一主题又一次出现，结束全曲。

学情分析：

这些孩子们非常聪明，音乐理解能力强，对音乐形象具有自己的想法。音乐素养掌握浅和少，但是音乐表现能力，在有效的引导中，是可以发挥出来的。

学习重点:

1.通过学习，学生能够有三个了解：了解波尔卡音乐风格特点；了解回旋曲式结构；了解乐器单簧管。

2.通过学习，学生能够用画音乐、演音乐、说音乐、奏音乐等多样的方式感受音乐、表现音乐。

学习难点：

通过学习，学生能够创作图形谱、动作，运用合适的打击乐器感受音乐、表现音乐。

教学策略：

探究法、谈话法、举例子、聆听法、说音乐、画音乐、演音乐、奏音乐。

教学准备：

多媒体课件、两个视频、手工红色小花4朵、手工黄色小花2朵、手工粉色小花2朵、手工“节奏活泼”“情绪欢快”字样、单簧管一支、打击乐器碰钟3个、串铃3个、每人一张粉色卡纸。

教学环节：

问好