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─I’m going to practice basketball every day.
③ Where are you going to work?
④ When are you going to start?
⑤ I’m not sure about that.
2) 能了解以下语法：
掌握一般将来时态的构成形式；
3) 用一般将来时态表达将要做的事情。
2. 情感态度价值观目标：
1）认识到职业的多样性，能够平等看待每一份职业；
2）能借小组活动的机会，积极用英语和其他同学交流，谈论未来的理想职业；3）能通过对未来话题的讨论，树立自己的生活目标和制定相应的学习计划，并为实现自己的理想不断努力
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 学习一般将来时态的构成方式。
2) 学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态。
2. 教学难点：
用一般将来时态表达自己未来的打算。
三、学情分析
知识层面：在本课之前，学生已经学过一些职业的表达以及want to do 结构，能够简单地谈论自己的职业理想，所以可以通过“以旧引新”的方法呈现目标语言。
学生风格：整体上来说本班的学生英语成绩较好，较为活泼，对英语学习兴趣较为浓厚，能够积极参与课堂活动，但还不是特别自信和从容，需要多加鼓励。
三、教学过程
Teaching procedure（教学过程）:
Step1 lead in（导入）：
1. describe my dream job and my current job to introduce the topic today.
2. Play a song be what you wanna be，ask Ss to write down the jobs mentioned in the song.
3. Ask Ss’ opinion about theses jobs: What do you think of these jobs?
________, ________, ________ or _______
Why not________, be a dreamer
You can be just the one you wanna be
___________, __________or__________
Why not something like your old man