一年级上册《欣赏中华人民共和国国歌》公开课教案下载

一年级上册《欣赏中华人民共和国国歌》公开课教案优质课下载

当前在流行音乐的冲击和“明星效应”的影响下，绝大多数学生对《国歌》根本不感兴趣，他们对流行歌曲音唱得准、歌词记得牢，对《国歌》音唱不准、歌词记不牢。虽然每册教材的开头都有《国歌》，但真正对国歌的教学引起重视的教师很少。

3教学目标

1、了解《国歌》的创作背景及其词曲作家，知道《国歌》运用的场合以及相关的礼仪。

2、通过教学引导学生了解弱起节奏、“上行”音阶和三连音的特点及作用。

3、在歌唱与聆听活动中激发学生的民族感。

4教学准备

电子琴、多媒体课件

5教学过程

教学活动

活动1【导入】一、激情导入

1、 同学们，当我们的体育健儿在奥运会上取得了冠军，最激动人心的场面是什么？（升起鲜艳的五星红旗、奏响《中华人民共和国国歌》）

2、你能说说中国的国旗、国歌吗？

3、我们齐唱一遍《国歌》好吗？（指出学生歌唱中的问题）

活动2【活动】二、视唱感悟

1、了解弱起节奏

①、讲解弱拍节奏

曲谱开始第一小节的拍子不完整，第一个音不在第一拍的重拍而在弱拍上，所以叫弱起节奏。

《中华人民共和国国歌》用弱起节奏？是为了表达一种悲壮的情绪，也是为后面的高潮部分做铺垫。如果开始就强拍起音，就少了分悲壮，多了分激昂，也会冲淡“中华民族到了最危险的时候”这一高潮部分的慷慨激昂。

②、指导学生分别用强拍起音和弱拍起音视唱第一小节，比较两种唱法的区别。

③、讲解《国歌》的创作背景，反复视唱第一小节，体会弱拍起音所表达的悲壮情绪。

2、了解上行音阶

①、老师在黑板上画一个个台阶，旁边标出5、1、3、5四个音符，教师按照顺序先弹奏出每一个音的音高，要求学生按照音高把这些音填到台阶上。

②、指导学生边唱边用手势感受音高行进方向。

③、教师讲解上行音阶。

④、学生在《国歌》中找出上行音阶句。（“起来！起来！起来！”），然后反复唱唱这一句。