《歌表演小猫钓鱼》公开课教案下载

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2、通过歌曲情节的变化创编表演动作，培养学生的模仿力和想象力。

知识目标：体验力度记号在本首歌曲中的作用。

教学重点：体验歌曲活泼有趣的音乐情绪。

教学难点：体验力度记号在本首歌曲中的作用。

教学准备：多媒体课件，头饰等

教学过程：

一、音乐活动 唱唱跳跳

　　1＝C 2/4 法国童谣《闪烁的小星星》

　　1 1| 5 5 |6 6| 5 －| 4 4 | 3 3 | 2 2 | 1－ |5 5| 4 4 | 3 3 | 2 － | 5 5 |4 4 | 3 3 |2 －| 1 1 |5 5| 6 6 | 5 － | 4 4| 3 3 |2 2 | 1 －| |

学生随老师唱一唱，然后进行音乐游戏，以小组为单位，带上音符头饰，1 2 3 4 5 6记住，唱到你头饰上的唱名时，你就要按节奏跳一跳。

一、组织教学，课前游戏。

1、师：小朋友都见过小花猫，谁愿意模仿一下可爱的小猫？（展示多媒体课件，个别同学模仿）

2、师：谁能开动脑筋，想办法让我知道有一只调皮的小猫向我走来？

提示：声音的变化。

（设计意图：模仿游戏是一年级学生所喜爱的教学模式，通过游戏让学生在课前对声音的强弱变化所起到的作用有一个初步的感受，为本节课解决教学难点做铺垫。）

二、导入新课：

师：今天，有一只可爱的小猫也来参加我们的音乐课，听……

三、初听《小猫钓鱼》：

1、师：原来这是我们早就认识的《小猫钓鱼》故事中的那只小猫。你觉得这是一首怎样的歌曲？（情绪：活泼、有趣）（解决重点）

2、老师或学生简单讲述该故事。

（设计意图：每个儿童都喜欢听故事，利用他们这一特点，结合音乐来讲故事，能迅速地抓住学生的注意力，加深他们对作品的理解。）

四、聆听《小猫钓鱼》第一段：

1、聆听歌曲第一段，师提要求：你听到了什么？小猫钓到鱼了吗？

2、学生听清歌词内容，指名回答问题。

3、师、生小结：这只小猫只顾着去捉蜻蜓，不专心钓鱼，看！一条鱼都没钓着，真是让小朋友们为它感到遗憾。