二年级下册《编创开火车》优质课教案设计

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4、学会与同伴一致地进行对话，并随歌曲轮流对答进行问答游戏。

5、敢于在集体面前大胆地讲述，并快速地接说游戏儿歌。

教学准备：

风琴、火车头图片、动物头饰活动过程。

教学过程：

一、导入。

1、这是什么地方？（天安门。）我们要去北京玩，怎么去呢？（坐汽车、坐火车、坐飞机……）小结：我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。

2、出示火车图片看看“是什么车开来了？”

　　火车怎么开？会发出什么声音？（呜呜——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦…… ）听音乐，（教师弹琴）感知节奏。

二、音乐游戏《开火车》。

1、同学们，你想去哪里游玩？我们开火车去吧。

教师当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。随音乐一起往前开。

火车到站了，（下蹲）请同学们上火车。（同学们，快快来，我们的火车就要开。）动物园到了，（娃娃家）你看到什么？火车回家了，听音乐，开火车回家。

琴声快——火车开的快（活动中关注幼儿的安全）琴声慢——火车开的慢。

2、小动物开火车。

（1）给同学们带上头饰，开火车。

（2）教师引导学生将火车开往全国各地，丰富游戏的内容。

1）教师：火车除了能开到北京去，还可以开到哪儿去呢？

2）学生围坐成半圆形，教师先请学生扮演开火车的，大家一起边拍手边回答。

三、编创活动。

同学们让我们自己来用卡片中的节奏，编创完成第13—16小节好不好，然后大家拿出自己的作品，在大家面前展示一下。我们会挑出做的比较好的，然后等以后有机会做活动的时候拿出来展示，这是一次难得的机会，希望大家可以好好的把握额。