人教2011课标版（五线谱）《编创大钟小钟一起响》优质课教案下载

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出示节奏：

X — | X — |

X X | X X |

X X X X | X X X X |

师：这三条节奏分别代表谁在走路？你能把这条节奏读出来吗？如果老爷爷和小朋友一块儿走路，会是什么效果呢？我们一起来试一下吧！ （将学生分为两部分进行节奏上的合作。）

2、有趣的大钟和小钟（节奏训练）

师：今天在我们的课堂也来了两位客人，这两位说起话唱起歌可真有意思，它们的语言简单明了，最多只有两个字，不信，你听，它们唱起来了。（播放《大钟和小钟》范唱。）

师：现在向大家隆重介绍我们的两位客人，大钟和小钟（板书）。

师：大钟和小钟是一对好朋友，它们最喜欢唱歌了，请你仔细听一听它们是怎样唱歌的。

师：大钟是怎样唱歌的呢？大钟唱起歌来像是谁在走路？原来大钟唱歌的时候使用了这个节奏，我们一起来学一学大钟是怎样唱歌的？（随老师两拍一次左右摇摆）。

师：你能不能用碰铃敲出大钟唱歌时的节奏？ （学生利用碰铃演奏 X — | X — |）

师：那么小钟又是怎样唱歌的，你能不能学一学？

师：小钟唱起歌来又像是谁在走路？原来小钟唱歌的时候使用了这个节奏，我们一起来学一学小钟是怎样唱歌的？（竖食指，半拍一次左右摆动）

师：你能不能利用双响筒敲出小钟唱歌时的节奏？（学生利用双响筒演奏X X X X | X X X X |）

出示节奏型：大钟 ：X — | X — |

当 — 当 —

小钟：X X X X | X X X X |

嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒

将学生分为“大钟”、“小钟”两组，在教师的指挥下边做动作边参与节奏诵读。（师）大钟唱歌（生）当 当（师）小钟唱歌（生）嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒（师）大钟小钟一起唱(放慢速度)·····

师：刚才大钟小钟同时唱歌时，大钟响一声，小钟响了几声呢？（明确两种节奏的关系后，再一次进行两声部的合唱）

3、好听的大钟和小钟（音高训练）

师：大钟和小钟都是歌唱的小能手，但歌声各有特点，我们也一起来唱一唱吧。

出示曲谱

大钟 ：5 — | 3 — |

当 — 当 —