《活动自制小乐器》集体备课教案设计

《活动自制小乐器》集体备课教案优质课下载

2、能自己或小组合作，尝试用其它自制打击乐器进行创作表演。在活动的过程中培养学生的想象力和创造力，激发创造的冲动与欲望，享受创造的快乐。

3、引导学生发现身边的“乐器”，激发学生学习音乐的兴趣和探索的热情，培养学生热爱音乐、热爱自然的情怀，让学生亲和自然，与自然和谐相处。

三、教学重点：

通过自制简易乐器，激发学生的参与意识，以及在制作乐器过程中体验探索和创造的乐趣，从中体会、发现身边的“乐器”。

四、教学难点：

能够用膜笛吹奏《法国号》的同时，用自制打击乐器进行创作表演。

五、教学准备：

钢琴、多媒体课件、头饰、吸管、固体胶水、剪刀、笛膜，以及教师自制的各种“小乐器”等

六、课时安排：一课时

七、教学过程：

（一）情景导入，创设学习情景。

1、情景设置，播放《三只小猪》，师扮演“猪教授”吹奏膜笛上场。

[设计意图：用场景设置、角色扮演和欢快的乐曲，能够提高学生的兴趣，帮助学生更快更好的进入学习状态。]

2、“猪教授”介绍自制“小乐器”——膜笛，并提问：膜笛是用什么材料做的？（老师请学生摸一摸，看一看）

[设计意图：学生通过自己观察、抚摸，自主发现这些材料都是生活中常见的物品，从而提高学生的参与意识，为制作膜笛做铺垫。]

（二）制作吸管膜笛

1、师指导学生动手制作膜笛。

2、学生思考、尝试，怎么样才能用膜笛吹出声音？哪种方法吹出的音色最饱满、最好听？师总结膜笛的发声原理。

3、师弹琴，用“嘟”模唱。(a1、c2、g1、e1、c1）

（师用柯尔文手势帮助学生理解音高的变化）

[设计意图：学生通过自己制作、进一步探究，求知欲被完全调动起来，教师再通过跟琴模唱、柯尔文手势帮助学生快速理解吹奏方法。]

（三）用吸管膜笛吹奏《法国号》

1、师弹琴，学生用“嘟”演唱歌曲《法国号》，了解膜笛就是歌唱的变声器。

2、师钢琴伴奏（原调，中速），学生保持歌唱的状态，用膜笛初奏《法国号》。

3、师钢琴伴奏（降调，慢速），学生第二遍吹奏《法国号》