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四年级下册《天山之春》优质课教案下载
2、引导学生认知琵琶，能分辨琵琶的音色。
三、教学重点：
能分辨乐曲的两个片段；使学生了解琵琶。
教学难点：
准确哼唱并记忆第一部分音乐的“春天主题”。
教具准备：
琵琶、钢琴、铃鼓、课件。
课时安排：一课时。
教学过程：
一、导课：
1、弹奏《天山之春》片断，让学生感受是哪个少数名族的音乐风格？
2、简介琵琶，对比前面热烈欢快的音乐，弹奏“柔美细腻”的乐曲片断，让学生感受琵琶的表现力。
3、导出并板书课题。
【设计意图：因为本课是琵琶独奏的欣赏曲目，所以现场弹奏本课乐曲片断，引导学生说出是新疆维吾尔族的音乐风格，从而引出课题，并可以让学生很自然的了解琵琶并感受其音色特点】
二、完整地初听全曲：
1、引导学生说出聆听后的情绪如何？
2、引导学生说出两种不同的情绪，将乐曲分为A和B两部分。
【设计意图：通过初步地完整聆听，让学生对乐曲有整体的印象和感知，从而将乐曲划分段落】
三、分段聆听乐曲：
1、听赏乐曲第一部分的第一个主题音乐。
（1）弹奏第一主题旋律，引导学生感受乐曲描绘的是天山的什么时间？
（2）引导学生回答听后的心情如何？从而引出并总结第一主题描绘的是天山清晨的美丽景色。
【设计意图：通过弹奏第一主题的旋律，让学生感知乐曲描绘的时间和景色】
2、学唱第一主题旋律
（1）讲解拍的含义，练习拍的指挥图示。