《久不唱歌忘记歌》公开课教案下载

《久不唱歌忘记歌》公开课教案优质课下载

教学用具：电子琴、多媒体课件

教学课时：一课时

教学过程：

一、游戏导入

师：欢迎大家来到快乐的音乐课堂！我们上课前先来做个手指游戏。（手指游戏）

1.教师慢速出相应手指代表的节奏型复习四分音符，八分音符，前八后十六，前十六后八，四个十六分音符和附点四分音符的节奏型。

2.（教师慢速按歌曲的节奏出示，导入新课）。我把这些节奏型打乱来试一下，看谁的反应最迅速。

师：大家的反应都太灵敏了！

这个节奏配上歌词特别好玩，你们听！

老师按原速边出手指节奏型边范读歌词。

【设计意图————通过手指游戏，提高学生的参与度，激发学生的学习兴趣。】

学习歌词

歌词配上音乐是什么感觉想不想听？这首歌曲的拍号是？强弱规律是？速度呢？

指学生一一回答。

2.师：请你仔细观察，谁能说一说这首歌曲的歌词是什么意思？

生：久不唱歌忘记歌……

师：你的眼光真犀利。我们今天学习的这首歌曲的名字就是：久不唱歌忘记歌。（板书）

3.师：歌词方面谁还有问题？

生提问：歌词中的“啊是，嘎啦啦子，尖噜噜，咕噜噜子”不懂是什么意思？

师：这个问题提得好，你真是个善于动脑筋的孩子！师闻花香：“嗯，这花好香啊！”这个“嗯”什么意思？“呀！你吓我一跳!”这个“呀！”什么意思？

生自由回答

师：对！是语气词。它是表达我们心情的，就像这首歌曲里的“啊是，嘎啦啦子，尖噜噜，咕噜噜子”都是衬词，也是表达我们愉悦的心情的。因为衬词的加入可以让音乐更加生动，活泼。这也是贵州布依族民歌的一个特点。

【设计意图————帮助学生理解歌词，了解民歌的风格特点，为学习新课做好铺垫。】

4.师：大家听我读第一段歌词，你们发现我是怎么读了吗？你会这样读吗？现在第一组同学来模仿我读第二段歌词，第二组同学用动作表示衬词。第三段歌词互换，第二组同学用动作表示衬词，第一组同学来读歌词。

生：按老师指挥读第二三段歌词。