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五年级下册《古诗朗诵演唱会》教案优质课下载
教学重、难点
积极参与“古诗词演唱会-大鱼”的合唱作品排练，培养学生的音乐表现力。
教材分析
《大鱼》这首歌曲是作曲家温雨川先生专为童声而作的合唱新作品。歌词根据《庄子· 内篇》逍遥游改编。歌曲段落分为“引子+A+B+尾声”二段式。引子四个小乐句“呜”做铺垫，渐强渐弱的运用，使音乐情绪更好的递进。A部分在12小节上力度MF，而后F，张力起伏感对比，再进行高低声部连和断的音乐对比。B部分高低声部的渐强和减弱的运用把情绪逐渐对比再引入了高潮。高潮过后，又转回平稳，好像高潮过后的思索，在细心地聆听内心的诉说。歌曲《大鱼》与电影的国风路线一样，歌曲也秉承了悠远的国乐之风，合唱声部交织的和声美更是细腻悱恻，空灵动人。
教学过程
一、导入新课
通过上一节课的学习，我们知道了古诗是我国传统文化中最精华的部分之一，
。今天，我们一起来感受古诗在合唱中会给我们带来怎么样的美。来排练歌曲《大鱼》，感受古诗文化的博大精深。
二、了解作品
作品初析。
作曲家-温雨川
1.该曲主歌部分旋律悠远绵长，歌词画面感丰富又不乏动人细节，从恢弘场景过渡到细腻情感，如诗一般直戳人心。
2.副歌旋律渐渐扬起，辽阔空灵，歌词更是直抒椿的情感，带着几分中国传统文化中的古典哀愁，让人不禁沉醉在 《大鱼》 的音乐和故事中。
3.在 《大鱼》 中，从低吟浅唱、娓娓道来到悠远激昂，层次丰富又以深情一以贯之，将 《大鱼》 中椿、鲲、湫复杂的情感命运吟唱得细腻悱恻，空灵动人。
4.不管是词曲还是演唱，合唱曲《大鱼》都与 《大鱼海棠》 的内涵一脉相承，与电影的国风路线一样，歌曲也秉承了悠远的国乐之风，余音绕梁，不绝于耳。
3. 视唱作品、小声哼唱歌曲，感受歌曲情绪。指导学生唱准歌曲中的歌曲中较难掌握的节奏和歌曲中较难掌握的情绪。
4. 分段排练
5.放声演唱歌曲，进一步感受歌曲情绪。
提示学生：良好的气息支撑，更好的表达更深情感。
三、活动：“古诗词演唱会”
朗诵古诗或演唱古诗歌曲，可以增进我们对传统文化的认识。今天，我们在合唱作品《大鱼》中也要举办“古诗词演唱会”，看哪一个声部是最热情最真挚，可以感受中国传统文化的博大精深。
1. 宣布比赛规则（各声部除音准、节奏基本要求之外，最重要的是情绪），给各组鼓励性评价。
2. 比赛分为四关：第一关是引子（海浪鼓的运用）；；第二关是声部间的配合；第三关是结尾念白的情绪。
3. 各声部准备、完整演唱作品、展示自己小组的成果。
4. 师生共同总结、评价。