人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第3课圆的世界》优质课教案设计

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《圆的世界》是一年级上册在“造型·表现”方面起承上《看谁涂得更好看》，启下《各种各样的形》的课程。本节课在游戏中学习用圆概括生活中的物象，体验造型活动的的乐趣。通过教师创设的各种游戏，引导学生发掘自己实际生活中关于圆形的感性经验，表现出学生心目中的圆的世界，使想象力和绘画表现力得到发展。

学情分析：

低年级学生注意力的集中性水平较低，注意力的集中深度不足，且集中的时间较短，而注意力的稳定性较差。《圆的世界》属于一年级学生在入学后的初始单元。学生年龄小。主要通过游戏观察、分析、联想生活中的圆形物体。教师要善于运用有意注意和无意注意这两种注意相互转换，并把“游戏激趣”贯穿始终，使学生在玩中学、学中玩。低年级的学生可塑性很强，模仿能力也很强。对于一年级刚入学的孩子，教师示范是双刃剑，既要爱护小孩子的表现力、创造力，又要点拨到位，所以适当行间巡视对个别学生辅导很重要。在教学过程中，教师始终要鼓励学生大胆创作，对一些能力不是很强的学生要更多地鼓励和爱护，

教学目标：

1.知识与技能：

运用基本型——圆形概括表现生活中的物象。

2.过程与方法：

引导学生在观察，探索中主动发现生活中有许多圆形物象，初步掌握用圆形概括物象的方法，培养学生善于观察的习惯。

3.情感、态度和价值观

在学习中感悟生活中的圆形物象之美，培养学生热爱生活的情趣。

教学重点：

通过回忆、联想，发现生活中能用圆形概括的物象，学习用圆形大胆地表现。

教学难点：

如何借助圆形表现物象特征。

教学准备：

教学过程：

导入

1.游戏导入：请两名同学玩吹泡泡游戏。大大小小的泡泡飞起来。（通过和老师一起玩游戏，充分激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，在游戏中融入学习内容。）

2.教师提问：我们可以用什么形状来概括这些泡泡呀?学生：圆形！

教师和同学一起在黑板上用彩色粉笔表现出泡泡。大大小小、前前后后、上上下下圆圆的泡泡，这是圆的世界呀！

3.板书课题：圆的世界

新授

1.教师示范：

（1）教师提问：同学们看到这么多圆形，你还能联想到生活中的什么？学生回答：太阳、花、足球，汽车轮胎，水果，矿泉水瓶、钟表、大饼，等等。

（2）教师根据学生的发言，用彩色粉笔将黑板上的圆形改变成大西瓜、气球、花朵等生活中的常见事物。（由绘画单纯的圆形联系到生活中的其他可以用圆形概括的物象。学生通过观察，发现，环节之间转换自然。）