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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《4.我们身边的线条》精品教案优质课下载
2、过程与方法：通过观察、体验、感悟、实践的方式感受身边具有美感的线条，从而使自己发现生活中美的能力得到提升。
3、情感态度价值观：培养孩子善于观察生活的习惯，引导他们从生活中去寻找美，并创造美。重难点教学重点：发现和感悟生活中的线条及其美感，并初步尝试表现方法。
教学难点：如何灵活的运用多种线条并将其组织得具有美感的作品教具准备教学课件，绘画工具学具准备图画本、铅笔等绘图工具导学流程环节导学设计学生活动时间一.课堂组织教学，导入线条这一绘画语言
二.讲授新课
1.了解和认识各种线条
2.发现生活中的线条
3.感受线条的美
4.寻找画中的线条和生活中的线条有什么不同。
三.绘画示范
四.艺术实践与作业要求。
五.作业评价与展示。课前组织课堂
一.课程导入
亲爱的同学们，从我们刚开始学画画开始，我们就认识了一位朋友：它就是线条，任何时候我们画画都会和他们一起完成各种各样的作品。我们今天来学习我们的第四课：我们身边的线条（并板书）。
二.讲授新课
1.课件出示线条：直线，曲线，折线。
提问：同学们你们认识这些线条吗？他们叫什么名字呢？
教师：它们就是直线、曲线、折线，除了我们熟悉的这三种线条，今天我们还要认识两种新的线条：交叉线、虚线。
2.你们了解了这几中线条，你们能用敏锐的双眼从我们身边找出我们刚才认识的各种线条吗？认真仔细的观察。
3.刚才同学们都观察的很仔细，发现了我们身边的线条，出示图片：漂亮的游乐设施，漂亮的玩具，线条很美的艺术品，自然景观，人造景观，你们觉得漂亮吗？
4.教师：我们接下来看一看画家是怎么用线条表现作品的。
出示画家吴冠中的作品，以及其他艺术家的作品，线描作品，观察画面，我们要怎么运用线条才能把画画得好看漂亮。
教师：我们在绘画的时候，画的线条要有规律有秩序，干净整齐整洁，灵活运用多种线条，线条的种类有丰富的变化，把我们的作品画到最好。
三.教师示范
示范线条的运用，创作一幅作品，边示范，边讲解线条的运用，从造型到装饰。线条的组织等。
四.绘画实践