人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《10.我和昆虫》集体备课教案设计

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2学情分析

一年级学生对生活充满了好奇，喜欢研究昆虫世界的奥秘，在绘画方面，虽然没有很高的造型能力，却敢于大胆表现，自由创作。对于本课的学习充满了热情。

3重点难点

重点:了解昆虫的外形特征，运用所学过的点线和基本型等手法大胆表现出来。

难点: 抓住昆虫的特点，结合自己的想象力，表现造型生动有有趣的画面。

第一课时

一、导入

课件出示蝴蝶的图片，师：老师今天给大家带来了一位动物朋友，看!它是谁？生说师总：是美丽的蝴蝶，它今天来想让我们大家帮它一个忙，它说：燕子知道自己是鸟类，你们人类知道自己是哺乳类，连小丑鱼都知道自己是鱼类，同学们，你知道我们蝴蝶属于哪一类吗？生说师总：同学们的课外知识课真丰富，蝴蝶属于昆虫类，今天就让我们来学习第十课《我和昆虫》

二、新授

1、出示课题

2 、了解昆虫：

（1）师：刚才同学们告诉蝴蝶它们属于昆虫类，老师还想告诉蝴蝶一个好消息，它的昆虫家族可是世界上所有动物类家族中数量最多的，大家说蝴蝶听到这个消息高兴不？生：高兴。师：那你还知道那些动物属于昆虫类？生说师总：同学们知道的可真多，可是大家说的都属于昆虫吗、要属于昆虫都要有哪些特点呢？下面快让我们一起了解一下吧.

(2)师生一起了解昆虫的身体结构特点，昆虫特征：身体分为头、胸、腹、头上长有触角眼睛，胸部长有六条腿及两对或一对翅膀；让学会区分哪些动物属于昆虫。

(3)欣赏各种昆虫的图片，有名和无名的昆虫，了解每种昆虫的各自特点及生活环境。看完后让学生说自己看了这些昆虫的花纹和色彩有什么感受？生说师总：这些昆虫的形状色彩和花纹：有趣丰富鲜艳。师：那它们身体左右两边的图案一样吗？生说：一样，我们把这样的图案叫对称图案。

3 、 教育学生保护环境保护昆虫：师：随着气候和环境的变化，昆虫的数量也在逐年的减少，我们应该怎么保护它们呢？生说师总：我们应该爱护我们的环境，并且不去伤害它们。

三、提出作业要求。

师：刚才我们看了那么多美丽的昆虫，你想不想和它们一起玩一玩?生:想！师：那下来就让我们画一幅我和昆虫在一起玩的图画吧！

课件出示作业要求，师读生听。

三、创作表现

昆虫画法指导

师：前面我们已经学过画自己所以对大家来说画中的我都会画，通过刚才对昆虫特点的了解，老师来画一只昆虫，看看我画的是谁？师示范画昆虫，画完生说画的谁，师总：看来画昆虫和画别的东西一样，抓住特点才能画的像！师再拿出拟人化的昆虫让学生知道可以拟人化画昆虫。并课件演示昆虫的不同飞行和爬行动态。

一幅画的画法指导：

(1)主要的要先画画大

(2)构图要饱满

(3)添画背景