《10.我和昆虫》优质课教案下载

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教学重点：用点、线、形状、颜色以对称的形式表现昆虫的外形、结构、花纹等特点，能大胆想象并画一幅自己和昆虫玩耍的图画。

教学难点：大胆想象，表现人和昆虫生动有趣的动态。

教学环节：

巧用教具，导入新课

教师拿出准备好的昆虫模型与学生课前准备好的昆虫模型打个招呼，（让学生能从别人的模型中认识更多的昆虫）再带上一个面具（巧虎是小朋友非常熟悉的动画人物，让学生非常的有亲切感）吸引学生，将目光转向视频。

小组合作，观察形态，发现特征

1、通过视频教学，让学生以小组为单位观察各种昆虫的外形，并能记住它们的特征。

2、学生汇报，以小组为单位，汇报从视频里看到的昆虫的特点（通过汇报的形式，老师分发小组奖品，每组得到一面昆虫彩旗，既能增加学生的荣誉感又能让孩子们更加清楚的看到昆虫的特点）

3、整体观察：小组同学观察本组彩旗昆虫的身体结构，它们的共同特点是头、胸、腹、两对翅膀、三对足、身体有圆形的，椭圆形的，翅膀有三角形的，扇形的等，而且身体是对称的。

4、局部观察:进一步引导学生细致观察昆虫身体上的花纹，（学生会发现有波浪形，大小的斑点。（板书：整体局部）

5、教师示范：帮助学生画出由点、线、形状组成的各种各样的图案。

小结：昆虫的身体有着共同的特点，但是种类不同，在外形花纹上也有所不同，要想画出它们的样子，平常要多观察抓住它们的特点。

6、研究动态：用课件或教具展示蜻蜓向上向下不同的飞行动态（学生会发现只要改变头部的方向就能画出多种动态，显得更加的生动活泼）。

7、艺术加工：想一想用什么方法能把蜻蜓画得更漂亮？（添加颜色，花纹，表情等）。

三、设置情景

1、引导学生，想象自己平常和昆虫在一起玩耍的场面（有什么乐趣）？

2、教师示范：我把自己变成一个小女孩，去和昆虫一起用餐（提示要有一定的故事情节。（板书：故事情节）后学生也说出自己的想法，大胆的讲出来。

3、用示范画纠正学生可能遇到的问题（画面不够饱满、主体物不够突出、没有故事情节。（板书：比列大小）

4、欣赏作品，说说特点。

四、大胆创作，表达情感。

五、评……

六．课外拓展。